叙事心理治疗理论与实践.ppt

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1、叙事心理治疗理论与实践社会工作系心理学教研室胡昆在读博士2010.10.12长沙民政学院高峰论坛系列叙事心理治疗兴起于20世纪80年代末，发端于澳大利亚与新西兰，是家庭治疗家迈克·怀特与大卫·艾普森等人的思想与实践的结晶。叙事心理治疗以其新颖的治疗理念、简洁的治疗过程、良好的治疗效果，越来越受到人们的关注。国外，如今叙事心理治疗已成为心理咨询领域一项重要的国际活动，其影响延至北美、英国、南非等国家和地区。国内，近几年心理学界也开始热衷于叙事心理学的研究。如施铁如，沈之菲等。叙事心理治疗产生背景叙事心理

2、治疗主要途径叙事心理治疗应用及进展叙事心理治疗理论与实践叙事心理治疗基本原理叙事心理治疗内涵一、叙事心理治疗产生背景（一）后现代主义反基础主义、反本质主义、反对中心论、倡导视界多元（二）叙事心理学物理世界由原子构成人类生活世界、精神世界则由故事构成人类心理现象的叙事土壤1、叙事与意识：是以语言为载体2、叙事与思维：是认知系统中模式形成与模式识别的重要基础3、叙事与人格：叙事对意义的建构、人格的形成的作用，使得它与心理学紧密联系在一块。1986年Sarbin主编了《叙事心理学：人类行为的故事性》。“叙事

3、心理学不是追寻传统心理学同样的、仍未达到的目标——发现行为的一般规律以便达到预测和控制行为。叙事心理学的目标是理解”二、叙事心理治疗内涵1、叙事叙事=故事？比较清晰的一种表述是“叙事是为了‘告诉某人发生什么事’的一系列口头的、符号的或行为的序列”。2、叙事心理治疗所谓叙事心理治疗是指咨询者通过倾听他人的故事，运用适当的方法，帮助当事人找出遗漏片段，使问题外化，从而引导来访者重构积极故事，以唤起当事人发生改变的内在力量的过程。三、叙事心理治疗的基本原理（一）故事塑造着人，强势叙事主导着人的心理行为生活产

4、生着故事，故事塑造着生活。心理学应该生活化（二）叙事心理治疗着眼解构消极强势叙事，扶持积极弱势叙事1、社会和文化制造着强势叙事2、“问题”来自人们根据消极的强势叙事而不是意愿性叙事生活3、在生活经验中有着事关重大的、与消极的强势故事相矛盾的方面4、解构消极的强势叙事，是叙事心理治疗的关键（三）在叙事中获得宣泄与启发1、在倾听和表达故事中，被压抑的情绪情感通过文字得以宣泄。叙事宣泄实质上是情结的语言外化而达到意识化。2、在建构自己新的故事的时候，人们还可以通过倾听他人的故事而获得启发，获得积极力量的支持

5、。（四）在自我反思中实现新的建构1、解构和重构得以实现的一个重要基础是自我的多角色、多声音本质。自我对话是称之为自我反思的主体我对客体我的审视。它是改变自己、完善自己的内源性力量。2、叙事是自我反思的主要平台，是建构自我、发展自我的基础。三、叙事心理治疗的主要途径1、故事叙说——重新编排和诠释故事叙事心理治疗主要是让当事人先讲出自己的生命故事，以此为主轴，再透过治疗者的引导、重写，丰富故事内容。2、问题外化——将问题与人分开叙事治疗的另一个特点是“外化”，也就是将问题与人分开，把贴上标签的人还原，让问

6、题是问题，人是人。3、由薄到厚——形成积极有力的自己观念一般来说，人的经验有上有下。上层的经验大多是成功的经验，形成正向积极的自我认同，下层的经验大多是挫折的经验，形成负面消极的自我认同。五、叙事心理治疗的实践（一）学校叙事辅导1、面谈叙事辅导引导学生叙说自己的故事（所经历的挫折、打击、困难与困惑等）。通过引导，改变学生对故事的解释，获得对故事新的积极的建构。2、写作叙事辅导写作叙事辅导可以结合语文教学或班主任工作开展日记、周记、随笔或主题作文等写作活动。记录着当天或本周发生的事情、重要的想法，进行着

7、内心的对话，以及自己对事件的直接反思。3、阅读叙事辅导根据辅导对象的问题提供相应的阅读材料。进行个人思考。并结合写作，写主人公如何想办法摆脱困惑，取得成功；写自己的感悟。4、艺术治疗包括了音乐、戏剧、舞蹈、书画等艺术手段作为媒介的治疗。这些艺术手段也是象征方式，它们更多地以非文字语言来表达各种意义和情感，也有着宣泄与建构的作用。5、游戏辅导治疗（二）在社会工作中的广泛应用1、重症、绝症病患者2、语言障碍患者、孤独症3、残疾人（三）运动心理（四）家庭治疗