语文人教版三年级下册除三害.doc

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1、《除三害》教学目标：1.积累并运用“横行霸道”、“奔走相告”、“痛改前非”等词语。2.品味重点语段，想象画面，习得语言的表达方式。3.初步学会把故事中的精彩的情节讲得吸引人。4.走进周处的心路历程，感受故事的意蕴。教学预设：一、揭示课题，学习新词。1.揭示课题，初知题意。（1）这节课我们也来学习一则民间故事，题目叫——除三害。（2）三害是指哪三害？（3）板书：猛虎恶龙周处。2.学习新词。力气大武艺强胆子大功夫好上山能伏虎下水能降龙……（1）指名读（2）有节奏地读一读。性格暴烈横行霸道欺侮百姓上山杀虎下河剁龙同归于尽奔走相告喜气洋洋痛改前非（1）指名读，读准字音（2）字词也是有温度有感情的，读

2、出词语的意思。师范读、指名读（3）男女生合作读。二、聊聊故事情节。1如果我们把这些四字词语串联起来，就能把这个故事简单地讲下来（1）自己试一试。周处原本（），（），常常（），是三害之一。后来他（）、（），为大家除去了两害。人们以为他与恶龙（），人人（），个个（）。周处见此情景深受触动，最后（），成了一个受人敬重的人。（2）指名讲。师：选用文中的词语，串词成句是学习语文的一种好方法。（3）师生合作讲。2.小结：我们知道了故事的主要情节并能把这个故事简单的讲下来，掌声送给自己。板书：知情节三、品品故事语言。但是我们就这样简单地讲，恐怕很难一代一代流传下去？我觉得故事的语言需要再精彩些，让我们到故

3、事中学学语言吧！板书：品语言1.请自由读读课文，边读边找出文中周处除三害写得最精彩一段话。2.作者究竟是怎么写出与恶龙搏斗的精彩呢？边听老师讲这精彩的片段边找出你认为最精彩的一句话。（1）师范读。（讲得怎么样？老师用的这种形式叫——说书）生评价（神态、语气、动作）（2）交流。先告诉我这段中哪一句最精彩？它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。出示：（3）读词。①加动作读。（短促）②读着这些词，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（激烈，紧张）（4）恶龙还会怎么变换呢？请同学们从学习单的词语加油站中选择。恶龙忽而，；忽而，。（5）周处就这样——读。出示句子2.借助评书，练习表达。（讲清套路

4、：“话说……欲知后事如何，且听下回分解。”）①学生练习。②指名展示。（展示评书表情要生动传神。）3.课堂小练笔训练周处上山了。猛虎_________,周处________。猛虎__________,周处___________。周处和它搏斗了整整一天,搅得深山__________。傍晚,周处把一只断气的大老虎拖下山。飞身扑来竖起尾巴一扫跃到半空猛扑下来闪身一躲提起拳头就打跳上虎背举棒狠劈天昏地暗地动山摇狂风呼啸地裂山崩交流小结：情节曲折神奇，这是民间故事特有的魅力！四、想想故事道理。1.周处杀猛虎、剁恶龙后，人们又是怎么迎接他的呢？（1）出示句子（2）引读。人人奔走相告——告什么？读——个个喜

5、气洋洋——喜什么？读——2.填补周处反省的心理活动。此刻，筋疲力尽的周处从河里爬上岸，看到这一幕，他惊呆了他的内心受到巨大的震撼，也引起了周处的深思，他终于想明白了道理。他明白了什么道理呢？3、积累名言警句：浪子回头金不换；迷途知返，回头是岸；人非圣贤，孰能无过；过而改之，善莫大焉。五、再聊故事题目。1.师：老师根据大家所说的，编了一副对联送给周处。出示对联：杀虎剁龙显神通痛改前非受敬重2.除三害周处。(预设“改”“降”)。3.再读课题六、穿越时空的经典。像这样好看的民间故事还有很多。像《田螺姑娘》、《猎人海力布》、《聪明的阿凡提》等都是非常有意思的，又如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》

6、、《梁山伯与祝英台》被并称为中国四大民间故事。有兴趣的同学课后可以去读读。除三害改周处知情节杀猛虎写情节剁恶龙说情节