人教版小学语文《和时间赛跑》.doc

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1、人教版三年级下册《和时间赛跑》教学设计教学目标：　　1.人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。积累的珍惜时间方面的名言警句。　　2.能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。　　3.懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。　　教学重点：　　理解课文内容，认识时间的宝贵。　　教学难点：　　研读课文，结合典型事例感悟。　　教学准备：　　多媒体课件　　课时安排：　　二课时。　　教学过程：　一谜语导入：1.看不见摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不

2、见它回头。——板书（时间）2.时间过得真快，让人追赶不上，但是有一个人偏要和时间赛跑——板书（和时间赛跑）他就是台湾作家——林清玄。今天就让我们一起走进他，看看他为什么要和时间赛跑？3.齐读课题　二初步感知课文。　1.自由读课文，边读边圈出生字词语。.2.“开火车”读课文，要求读准字音，正音。　3.默读课文，想想课文讲了一件什么事情?与小组交流后全班交流。　　三、精读课文。　　1.学生有感情地朗读课文，理清层次。　　2学生自由读第1~5自然段，说说对下列句子的理解。　　(1)所有时间里的事物，都永远不会回来了。　　(2)一寸

3、光阴一寸金，寸金难买寸光阴。　　(3)光阴似箭，日月如梭。　　(4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。　　3.学生可用自己的话，说说对这些话得力界，小组合作交流，教师点拨。　　4.学生交流对词语的理解，教师点拨。　　忧伤：忧愁，悲伤。　　安慰：使心情安适。　　光阴似箭：比喻时间流逝得很快。　　日月如梭：日月像穿梭一样来来往往，形容光阴飞逝。　　四、课堂小结。　　五、作业布置。　　1.抄写生字新词。　　2.朗读课文。