人教版 13、和时间赛跑.doc

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1、《和时间赛跑》教学设计第一课时【教学目的】1、学会10个生字，正确读写"忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若"等词语。　　2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。【教学重点】要指导学生读准"梭、若"等字的字音，注意"哀、持、梭、若"等字字形的教学。【教学难点】注意区分"持、特"，"哀、衰"，"棱，梭"。"若"的第５笔是撇。【教学过程】一、谈话式引入　你们都参加过什么体育活动？　　（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）　其中赛跑我们班谁最快？　　（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？　　（

2、不行！）　为什么？　　（时间过去了是永远也不会回来的……）　今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。二、新授生字１、生字：（板书）２、部首："赢、益、哀"的部首各是什么？３、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。４、组词：（板书）三、初读课文１、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。２、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？　　（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）３、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。４、介绍作者--林清玄　　笔名秦情、林漓、

3、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。四、作业１、朗读课文，有疑问可以在书上标注。２、写生字词