语文人教版四年级下册开心成语.doc

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1、《开心成语》教学设计  教学目标：    1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。    2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。教学过程：   一、导语：    中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。那么就让我们一起来目睹她的风采。   二、头脑风暴（填一填）   1、认真观察：你对这些成语熟悉吗？会不会填，该怎么填？   2、通过观察，

2、你发现了什么?(里边含有反义词)。3、齐读成语。 4、师：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。   三、奇思妙想（演一演）1、读一读题目要求（齐读）2、出示成语，让学生大体理解成语。3、根据词语意思做出简单的肢体表演4、小结过渡：成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。四、妙笔生花（画一画）1、出示词语，学生读。2、要求：自己喜欢哪个词就画一画，（根据对词语意思的理解）。3、学生画一画

3、。（能大体表达意思）4、作品展示五、八仙过海（各显神通）1、说一说含有数字的成语，如：五颜六色2、学生开火车说成语。（如：从一到万）3、成语接龙：（1）先让学生试一试。（2）教师适时引导，并且范填。六、课堂小结并板书。成语就是一朵美丽四射的花，让我们的成语之花开在我们心田，也更让我们的成语之花开遍祖国大地。