测绘工程专业人才培养方案.doc

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1、测绘工程专业人才培养方案教研室主任:系主任:教学副院长:院长:精选范本,供参考!一、专业代码:081201二、专业名称:测绘工程三、标准修业年限:4年四、授予学位:工学学士五、培养目标:以“立足地震行业,面向社会”为战略目标,培养具有扎实的测绘理论知识、掌握测绘工程专业技能、具备实施地形变测量、变形监测、精密工程测量等测绘工程的设计、实施及管理的能力,能在地震监测预报、灾害防御、国家基础测绘、国土资源调查、城市规划与管理等部门从事设计、实施、管理等方面工作的厚基础、重实践、高素质应用型人才。六、基本要求:(一)具备大学生的

2、基本素养具有基本的人文社科理论知识和素养、高尚的爱国主义情操,有道德,有思想,具有较强的适应能力和沟通合作能力,具备工程学的基本素养和较高的职业道德情操。(二)具备扎实的数理基础具有较扎实的自然科学基本理论知识,掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、计算机应用的基本知识,了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。(三)掌握地球科学的基本理论知识通过学习地震地质、重力测量等基本知识,使学生具备一定的地球科学基础,为掌握大地测量学奠定良好的地球物理基础。(四)具备扎实的专业基础具有扎实的专业知识,掌握测量学、工程

3、测量、大地控制测量学、地变形测量与数据处理,GPS观测与数据处理、精密工程测量等基本理论和工作方法。(五)具备良好的专业素质和工作能力获得测绘工程师的基本训练,具备从事地形变测量的设计、施工、管理以及工程与工业测量等领域相关工作岗位工作的能力。七、主干学科:测绘科学与技术八、主要课程简介(一)工程测量学:本课程是测绘工程专业的主干课,它是研究工程建设规划的规划设计、施工安装和运营管理等阶段的测量理论、方法和数据处理的学科。(二)误差理论与测量平差基础:精选范本,供参考!本课程具体阐述测量误差的基本理论,测量平差的基础方法,

4、以及近代平差的原理,加强和拓展误差理论知识,扩大测量平差的应用面,以适应现代测量技术数据处理的需要。主要内容包括:误差理论,误差传播定律,平差数学模型,条件平差,间接平差,概括平差模型,误差椭圆。(三)大地测量学:本课程是测绘工程专业的特色专业课程之一。该课程主要介绍大地测量学的基本概念、基本理论以及基本技术与方法。内容包括:大地测量学的现代发展,地球重力场及地球形状的基本理论,地球椭球及其数学投影变换,大地测量参考系以及大地测量的基本技术与方法等。(四)精密工程测量:本课程是测绘工程专业的特色专业课程之一。该课程通过结合

5、典型精密工程测量的实例,系统地介绍精密工程测量的基本理论和方法。主要内容包括:精密工程控制网,精密角度测量,精密距离测量,精密水准测量,精密定向,精密垂直测量,精密工程测量数据处理。(五)GPS原理及应用:本课程的主要目的是使学生了解全球卫星定位系统(GPS)的发展概况,掌握GPS定位的原理、熟悉GPS定位系统所采用的通信技术和现代通信电子设备的研制特征,GPS定位的方式方法及GPS测量资料的处理与分析等重点内容,清楚理解GPS在变形监测、工程测量、地籍测量、导航、地理信息系统等不同领域的应用,为今后在工作中应用这一先进的

6、定位技术奠定基础。(六)重力测量:本课程研究地球重力的时空分布规律及其测量方法的科学,它是测绘科学的基础学科。主要内容包括重力测量方法、引力位理论、地球形状及其外部重力场的基本理论。(七)地形变测量与数据处理:本课程是测绘工程专业的特色专业课程之一。主要介绍地形变的概念、地形变测量方法、定点形变测量观测仪器及操作方法、地形变测量数据的处理方法。重点介绍区域地形变测量、定点形变台站观测、GPS数据处理软件、InSAR数据处理软件及定点形变测量数据处理软件的使用方法,以及地应变计算与应变分析。。(八)认识实习:测绘工程认识实习

7、是本专业的一门集中综合实践课。该实习主要让学生在测绘学概论学习基础上,通过专家讲座以及到各测绘相关单位、部门参观学习,了解测绘科学在国民经济建设各行业中的应用,使测绘工程专业本科一年级学生对本专业的主干课程和专业特色获得感性认识,以便进一步明确今后专业学习目的。(九)专业实习:测绘工程专业实习是本专业的一门集中综合实践课。该实习主要是地形测量实习。通过实习巩固和加深学生对测量学、数字测图原理与方法等课程的理解,精选范本,供参考!熟悉并掌握地形测量内、外业的技术设计、作业程序和施测方法,培养同学在实践中灵活运用所学知识独立解

8、决实际问题的能力。实习的主要内容包括:(1)技术设计;(2)仪器的检验与校正;(3)图根导线测量;(4)图根水准测量;(5)碎部点测量;(6)计算机成图。(十)生产实习:测绘工程专业生产实习是本专业的一门集中综合实践课。该实习的内容主要包括大地控制测量实习。其中大地控制测量包括D级GPS平面控制测及二等

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