语文人教版三年级下册语文园地四　习作.doc

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1、【教学内容】人教版小学语文实验教材三年级下册语文园地四·习作执教者：李凤英 一、习作目标：1、把握写作主题，利用生活的积累，拓宽思路，选取自己学本领过程中记忆犹新的或精彩的部分来写。2、初步学习综合使用“心理描写、动作描写”等基本表达方式把“从不会到学会的过程”写具体，表达出自己的真实生活。3、初步学习评析别人的习作，如是否把学本领的过程写清楚；有没有表达出自己的真实情感；用词是否准确，错别字多不多；会不会使用标点符号等二、习作重难点：1、懂得运用多种表达方式把“从不会到学会的过程”写具体，表达出自己的真情实感。2、习作做到用词准确、语言较通顺，内容较具体。三、教学时间：1课时

2、  四、教学过程：活动内容活动的组织与实施（含教师活动和学生活动）设计意图时间分配一、激趣导入师：（播PPT米奇老鼠）激趣引入习作主题。1、 生自由发言：我学会了……激趣，打开学生的习作思路32、 师小结：二、明确写作内容和要求师导：米奇又向我们挑战了，请同学们接招：1、自读课本P68习作，想一想：这次习作要求写什么，写的时候要注意什么？2、 指名发言（其他小组补充）教师相机用红笔画出关键词。3、师（PPT写作内容与要求）：米奇又没有考倒同学们，看他的答案与你们的发言是一致的（师小结）（写作内容：我学会了……；写作要求：1、写清楚“我学会了什么”；2、把“从不会到会的过程”写具

3、体；3、写的内容，表达的情感是真实的。4、明确学习目标明确写作内容和要求5三、病例文修改，引路师：米奇老鼠遇到困难了，请同学们快快帮助我吧：1、读病例文，找出病因。2、生发言（主要是没有把“从不会到会的过程”写具体。）3．米奇老鼠听了同学们的意见，进行了修改，看，这就是他修改后的文章。（文章比较，让学生知道有了…..描写才能把不会到会的过程写具体） 把握重点突破难点10四、小组合作，激活素材1、是课件出示不同类型的文章，生参考。2、交流分享（四人小组）（小提示：抓住语言、动作、神态、心理活动交流自己学会的事）发挥学习伙伴间互帮互学的资源，突破难点10五、动笔大拼比师导：米奇老鼠

4、也想看看同学们写的作文，你们有信心写好这篇作文吗？生写，师巡视，发现习作效果（写得好的与存在问题）以习作效果来定评析的方向与重点10六、总结，作业布置1、师总结：2、作业布置：继续完成习作促习作的主动性2