语文人教版四年级下册《触摸春天》素材.doc

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1、训练检测目标探究1.我能读句子,按要求作答。（1）①我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。②许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。③此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。请写下来。（2）安静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。①“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动.在这句中是指________。②从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童,但是________。从中我们可以体会到,她是个________。（3）在这个清香

2、袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。①“这样的道理”是指________。②安静是怎样告诉“我”这样的道理的？2.我能读懂下面一段话并完成练习。早晨，我在绿地里面的小径（jìngjìn）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chàngchàn），没有一点儿磕磕绊绊（bànbàng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄（qiǎoqiāo）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿

3、（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。（1）给加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。（2）根据课文内容，在括号里填上合适的词语。（3）我会写反义词。合拢（）流畅（）准确（）（4）照样子，写词语。磕磕绊绊：、、、（5）把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。3.我能联系课文内容回答问题。（1）展开想象,续写一段话。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。她仿放佛（2）这篇课文的题目是《触摸春天）,你认为还有其他较贴切的题目吗

4、？想好后写下来。