语文人教版三年级下册第四单元习作指导.docx

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1、我学会了„„（习作指导）【习作要求】如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。【教学目标】知识目标：在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。能力目标：在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力情感目标：在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。【教学重点】能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了„„”为话题的习作。

2、【教学难点】准确选材。把学习的过程说具体，写具体。【教学过程】一、游戏导入，营造氛围。玩《我做你猜》游戏。二、指导选材，体验难忘。1、指导选材（1）、教师在屏幕上出示一些词语，如：拖地、游泳、踢毽子、弹钢琴、骑自行车、洗碗、放风稳、洗衣服、炒鸡蛋、跳拉丁舞、书法、爵士鼓、煮饭、„„（思路可以放开阔，想的内容可以丰富一些，并在每种本领前面标上序号）（2）、请同学们来看一看，屏幕上的本领，你都会几种，把它们的序号写在一张纸上。2、体验难忘。学生选好之后，问一问，在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？为什么？3、老师讲述自己生活故事。听了

3、同学们的回答，老师想起了小时候的一件往事。老师第一次学会炒菜的情景还时常浮现在脑海中，想不想听听老师是怎样学会的呢？4、学生讨论：听了老师的讲述，你知道老师学会了什么？当时的心情如何？怎样学会的？三、词语点睛，诗句引趣；嘈嘈切切错杂弹。1、同学们，大家看！今天老师给同学们带来了许多好词佳句。2、出示好词：读一读，说说你最喜欢哪一个。拍案叫绝难以置信豁然开朗大功告成纪忆犹新美滋滋活蹦乱跳目不转睛慌慌章章津津乐道3、出示佳句：读一读，说说你最喜欢哪一句。①留心生活，处处皆学问。②世上无难事，只怕有心人。③只要功夫深，铁棒磨成针。④虚心使人

4、进步，骄傲使人落后。4、读一读下面的写作歌，说一说你的理解。写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。四、认真审题，明确要求。1、按照学习的顺序，将文章写的有条理。2、将重点部分写具体，让文章内容饱满。3、表达自己的真情实感，让文章有活力，有个性，打动人。五、教师小结。同学们写完后别忘了多读，多改。好文章是改出来的，改得越多，你的进步越快。最后祝同学们的文章越写越好。