语文人教版三年级下册寓言两则《亡羊补牢》教案.docx

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1、小学三年级语文下册教案主备人：闭文艺课题：9《亡羊补牢》课时：一课时课型：新授课教学目标：1、学会本课的生字新词，理解“亡羊补牢”的意思。2、我能用自己的话讲讲这则寓言故事。（重点）3、我能了解故事内容，结合生活实际，体会故事蕴含的道理。（难点）教学课时：1课时教学过程：一、导入。(2′)1.看图猜成语游戏。寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。2.今天，我们一起学习另一个寓言故事---亡羊补牢（课件出示课题），齐读课题。“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？二、检查预习（4′）1.检查生字词：羊圈窟窿叼走劝说（同桌互读、齐读）2.全班交流：课文讲了一个什么故事？　  

2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_______。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人了，赶快__________。从此，他的羊再也没_____。三、小组交流并预展（6′）组内交流导学问题二：你能找出表达“亡羊”、“补牢”的句子吗？请你默读课文，用“”画出养羊人丢羊的句子，读一读画出来的句子，谈谈你的看法。四、小组展示汇报(20′)1.课件出示任务分配2.组内分配任务、预展：组长对展示的具体任务进行分配。3.展示汇报（一）：圈破羊丢4.展示汇报（二）：再次丢羊5.展示汇报（三）：修补羊圈，知错就改教师点拨：是呀，像养羊人这样做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。五

3、、拓展升华(6′)1.孩子们，读了这个故事，你能从养羊人的身上学到什么道理呢？这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。2.在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？（可以是自己身上发生的，也可以是发生在别人身上的。）六、回顾课堂（2′）板书设计：9亡羊补牢圈破羊丢不听劝告，再次丢羊亡羊补牢修补羊圈，知错就改为时未晚