语文人教版三年级下册寓言两则《亡羊补牢》.docx

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1、寓言两则《亡羊补牢》教学设计教学目标：1、会认“窟、窿、叼、劝”4个生字，会写“寓、则、窟、窿、狼、叼、街、劝”8个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文《亡羊补牢》，能用自己的话讲讲这则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事中蕴涵的道理。重难点：理解《亡羊补牢》教学过程：一、谈话揭题1、同学们喜欢寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言？2、寓言有什么特点？“寓言二则”的“则”是什么意思？3、今天我们来学《亡羊补牢》这则寓言。写出课题：亡羊补牢，齐读。二、理解题意1、指明解题，亡：丢失。牢;关

2、牲口的圈，在课文中指羊圈。用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。三、初读课文，了解内容1、自读课文2、用自己的话把这个故事讲给大家听听。3、养羊的人一共丢了几次羊，为什么?四、深入学习，理解寓意1、默读课文，思考：养羊的人丢了几次羊，为什么?2、学习第1——4自然段（1）指名都第一次丢羊的原因，那么第二次丢羊是因为什么呢？（2）指名读街坊和养羊人的对话。（3）养羊人不听劝告的结果是什么，齐读第4自然段。“又”是什么意思？、由此可见，不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。同学们，在学习常有这样的错误，比如做作业，如果做错了，一定要好好的分

3、析原因，及时改正错误，下次不再出错。3、学习第5自然段（1）指名读，提问：“后悔”是什么意思？说明了什么？（2）养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？（3）养羊人这样做的结果怎样？“再也”一词说明了什么？五、揭示寓意1、想一想，在丢羊，修羊圈这些事中，养羊人做错了什么?又做对了什么?2、你读完这个故事后懂得了什么？总结：这节课我们不但学习了一则寓言，懂得了它所告诉我们的道理，而且知道了读书要边读边想，这样才能真正学到知识。六、指导写字1、出示课本生字，让学生观察。2、教师范写，“窟窿、街、”等字，重点指导其写法3、学生仿写，师巡视指导。4、评价、自评、

4、互评相结合