《白鹅》第二课时教学课件.ppt

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1、头颈姿态狂吠颇像奢侈倘若堂倌脾气窥伺敏捷郑重京剧侍候蹲着邻近净角白鹅给你留下什么样的印象?（也可以说有什么特点？）高傲“好一个高傲的动物！”白鹅除了姿态高傲外，还有哪些方面表现白鹅的高傲？白鹅的高傲更表现在哪些方面？叫声步态吃相学习目标：1.学会划一划文中的重点词语、重点句子。2.学会品味重点词句，了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人等方法表达对白鹅的喜爱之情。3.学会有表情的朗读句子，背诵自己喜欢的段落，并积累优美词句。4.体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。品读第3自然段，合作学习步骤

2、如下：1.划一划：划出描写白鹅叫声高傲的中心句，划出具体表现白鹅叫声高傲的句子。2.品一品：仔细品味重点词语，体会其中的情趣。3.读一读：有滋有味地读具体描写白鹅叫声高傲的句子。小组合作学习深深的喜爱。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。这段话从表面看，作者好像并不喜欢鹅的叫声，太高傲又严厉，实际上却表达作者对鹅（）养鹅等于养狗，它也能看守门户凡有生客进来，

3、鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣引吭大狂吠叫（关键词读重音）如果鹅会说人的语言，有生客来，它会对生客高傲地说什么呢？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”“外面谁在走动？最好离这儿远点！”“好一个高傲的动物!”学法：划——品——读自主学习读4-7自然段，学习步骤如下：1.划一划，划出表现白鹅高傲高傲的中心句和词句。2.品一品，仔细体会其中的情趣。3.读一读，有滋有味地读好

4、划出的句子。白鹅的高傲还表现在哪些地方？步态吃相步调从容、大模大样的颇像京剧里的净角出场三眼一板、一丝不苟、从容不迫鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这里用了（）手法，突出两者区别。叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？我们来品读下面的句子，然后演一演。京剧是我国传统文化的精华，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（）真傲慢！的确是一只高傲的白鹅！其实鹅

5、吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？请你再读读课文的5、6、7自然段。（想一想：读了这三段，你知道鹅吃饭时有哪些特点？）1.它需要三样东西下饭。2.吃法：三眼一板，一丝不苟。3.从容不迫，架子十足。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌

6、一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。“鹅老爷”“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。如此不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一

7、个人侍候不可？练习题：1.看拼音写汉字:gāoào  zhèngzhòng  jīngjù（）（）（）zīwèitǎngruòshìhòu（）（）（）píqì   zébèi  línjìn()()()今天的作业：1.抄写生字。2.抄词语。3.背诵自己喜欢的部分。作者经过仔细观察，认真了解鹅的外形特点、生活习性后，用生花妙笔表达了自己的对鹅的喜爱之情。仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点，表达出自己对小动物的喜爱之情。课后小练笔