语文人教版三年级下册第四单元“童年”主题儿童诗感受与创作.docx

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1、翻腾着的小浪花——微型儿童诗感受与创作【教学内容】以三年级下学期第四单元“童年生活”为引，进行微型儿童诗创作。因第四单元导学提到“童年像一条弯弯的小河，本组课文课文就像小河里翻腾着的几朵浪花”，那么孩子们的微型儿童诗，就是翻腾着的小浪花。【学情分析】1.儿童是天生的诗人，三年2版学生自一年级起，就尝试进行儿童诗创作，在家委的协助下，已经编辑了两本诗集《苹果绿的一年级》和《柠檬黄的二年级》。多数学生对儿童诗的创作非常有兴趣。2.之前两年，教师主要是提供少数范例作品让其欣赏，简要介绍诗歌格式，鼓励自由创作，兴趣为先。学生的作品多为体验叙事和直抒胸臆类的，部分孩子能熟练运用比喻、拟人等修辞手

2、法，展开较丰富的想象。在概括性、简约性、灵动想象、个性化表达方面有待加强。【教学目标】1.初步感受“微型儿童诗”短、精、深的特点。2.以自己童年生活中的经历或见、闻、感、思等为题材，或以阅读过的书中主人公的童年生活为题材，尝试进行微型儿童诗创作，并交流分享。【教学重难点】感受特点，尝试创作。【教学过程】一、赏诗1、情境回顾：出示单元导读，简单回顾“童年”主题课文，出示微型诗句。（全班齐读，共同回顾）2、分享佳句：把带来的最喜欢的诗中最喜欢的两三句，读给同桌听，并说说为什么最喜欢。挑几位同学朗读分享。（同桌分享——指名分享）二、谈诗1、思考特点：（朗读——自主思考——小组讨论——汇报互动

3、）出示几首微型儿童诗，观察思考，微型儿童诗有什么特点。打篮球篮球和汗水一起飞舞，让周末的快乐，开出了花。云像一个忙碌的画家在天空作画又像一个贪玩的孩子忘了回家书包一个天天让人背的小懒虫青苔一个被太阳冷落的孩子烦恼是不讨人喜爱却赶不走的小调皮2、为你打气：（出示“瘦身”的学生作品）（1）时间是妈妈头上的白发是奶奶脸上皱纹开出的花是被带走的爷爷，再看不到他。（茗月）（2）语文书看着我身上密密麻麻的笔记我觉得自己好有文化的样子（嘉昇）（3）夏天你吐出炎热的种子撒到我们身上于是汗水宝宝发芽了（锐林）三、写诗1.小试牛刀：橡皮致窗边的小豆豆2.大显身手要求：可以写自己童年生活中的人、景、事、物等

4、，也可以写给书中的小主人公。事：可以是有趣事，搞笑事，快乐事，伤心事，后悔事、烦恼事，调皮事、感动事，气愤事……题目自拟。四、读诗1．为你读诗（小组内读——推荐读）2．推荐阅读。