语文人教版三年级下册《七颗钻石》教案.docx

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1、19.《七颗钻石》教案设计教学目标:1、知识与技能(1)本课要求会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、唾沫、涌出、新鲜”等词语。(2)有感情地朗读课文。(3)这七颗星星有着什么样的故事?发展学生的想象思维。2、过程与方法(1)通过多媒体直观教学,使学生深入了解干旱天气的危险,体会爱心的神奇力量。(2)通过研读重点句子,感受爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3、情感、态度、价值观(1)感受贯穿全文的爱心。(2)懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重点:凭借水罐的一次次变化,朗读感悟,体会文中小姑娘善

2、良、美好的心灵。教学难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学过程设计:导:1、导入新课:同学们,你们以前读过哪些童话故事呢?今天我们再来学习一个美丽的童话故事,请同学们齐读课题。这么美丽的童话是谁写的呢?让我们来认识一下这位伟大的作家(出示列夫·托尔斯泰图片和简介)。2、出示本课学习目标学:1.词语会认。钻石焦渴水罐竟然悲哀舔净反正递给凑成绊倒唾沫涌出咽下新鲜干涸一瞬间忍不住喜出望外匆匆忙忙2.阅读课文,并思考:课文讲了一件什么事?很久以前,地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘为生病的母亲找水,水罐一次又一次地发生着

3、神奇的变化,最后水罐里跳出了七颗钻石,涌出了巨大的水流。(教师讲解,了解干旱情况。)3.找出小姑娘手上的木水罐发生了几次变化,变化的原因是什么?教:1、探究水罐发生的变化及原因(1)用“——”标出水罐发生变化的句子,边划边想这些句子应该用什么样的语气来读,并在小组内读读试试。(2)用“~~~~~”标出水罐发生变化的原因,然后在小组内交流一下你是怎样理解的?每个学生的认识水平和理解能力不同,所以读书后的感受也就不同,让每个学生在小组中发言,其目的就是让每个学生在课堂中都参与进来,成为课堂的主人,让学生在交流中产生或多或少的成功体验和愉悦,同时总

4、能从同伴身上学到什么。2、回顾第一段和这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。让学生再一次体会爱心巨大而又神奇的力量。3、分析体会小姑娘乐于助人、孝敬长辈的美好品质,以及母爱的伟大。4、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目,而用“七颗钻石”?因为钻石闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中,星星和钻石一样,象征着美好的心灵,象征着爱心。星星永远挂在夜空里,象征着爱心永恒;它光照人间,还表示爱心普照人间。练:小姑娘这么富有爱心,大家想对她说些什么呢?板书设计:木

5、水罐——装满水的木水罐(孝心)——滴水未洒的木水罐(孝心)——银水罐(爱心)——金水罐(母爱)——跳出钻石,涌出水流(崇高的爱心)

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