语文人教版三年级下册七颗钻石教案.docx

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1、19、七颗钻石一、七嘴八舌来识字1、导入：同学们，今天我们继续学习第19课，请齐读课题。这是一篇？（板书：童话故事）作者是？（俄国著名作家——列夫托尔斯泰）同学们喜欢童话吗？那让我们赶快走入童话，七嘴八舌来识字吧！2、词语认读：钻石干涸干枯焦渴而死水罐累倒竟然喜出望外匆匆忙忙哀哀地舔净反正递给忍不住凑上去咽唾沫涌出3、看图辩词找出以上词语中表现干旱的词语，并思考区别、作用。（结合课件图片，板书：故事背景）4、表情猜词(待定)找出表现人物心情的词语，并拓展运用，初步感受小姑娘的心情。（文中读句：喜出望外、匆匆忙忙，拓展：忧心忡忡、惊喜万分，给出文中句，说出心情

2、词语）（板书：人物鲜明）二、童言童语讲故事如此严重的干旱，接下来发生了什么呢？我们来童言童语讲故事吧！（幻灯出示标题）1、故事要怎么讲？（童言童语）童话故事是写给谁的？（儿童）既然是写给孩子们的故事，那就用你们最真实的语言来讲给我们听吧！（指四位学生来讲故事）你讲我们听。2、故事讲完了，哪位小听众来评价下他们讲得如何？（指名点评，幻灯出示相应段落）。适时引导要区别于读课文，不必一板一眼，字正腔圆，要讲出（幻灯出示：童话味）。3、什么是童话味？（板书：神奇想象）你觉得这篇童话最神奇的地方在哪？（水罐的变化）4、那就请同学们快速默读课文，找出文中水罐的变化，并划

3、出描写水罐变化的语句。5、汇报交流。（提示：水罐变化了四次，板书：空—满，木—银，银—金，金—钻石、水流）指导朗读相应语句，读出惊奇与惊喜。（幻灯出示变化语句）6、故事讲到这里，你有什么问题吗？（为什么水罐会变？变星星？题目七颗钻石？）7、四人小组讨论学习，并汇报。（是孝心、同情心、母爱、爱心……）（4-7可以整合）8、无论是那种情感，其实令水罐发生神奇变化的都离不开一个字，那就是？（板书：爱）是啊，虽然爱的对象不同，方式不同，但相同的是，它都是发自内心的？（板书：真）9、题目为何七颗钻石？结尾变成星星升上天空？（钻石恒久远，一颗永流传，它很珍贵，如同故事中

4、的真爱。变成北斗七星能够给人们指引方向，象征着真爱永恒！（板书：永恒）三、天马行空编故事既然这篇童话故事如此神奇有趣，咱们不如把它拍成一部动画片好不好？1、动画片和童话故事有什么区别？（人物会说会动）那好，咱们就让童话故事里的人物走出童话，大家来当导演编个剧本，下面就请同学们天马行空编故事吧！一组编一幕。2、（发剧本文本且幻灯出示）师提示：给人物加上语言、表情和动作，让他们活起来。背景：配图文，旁白。一变：配图空—满一天夜里，小姑娘拿着空水罐为生病的母亲去找谁，边找边说：“。”她哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。醒来时，水罐竟装满了清澈新鲜的水，她喜出望

5、外，说道：“。”二变：配图木—银她匆匆忙忙跑回家，被一条小狗绊倒，捡起水罐，发现水依然满满的。小狗哀哀地说：“。”小姑娘说：“。”并往手掌里倒水给小狗喝，木罐竟变银罐。小姑娘（）地。三变：银—金她（）地回到家，把水给母亲喝。母亲（）地说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。母女俩。四变：金—钻石、水流小姑娘正要喝水时，从门外进来一个过路人，他说：“。”小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了他。突然从水罐里跳出七颗钻石并涌出水流，大家。结尾：配钻石升天变星星图，并配文。3、四大组汇报交流，幻灯出示相应参考剧本，汇报

6、完，出示完整剧本提示。四、活灵活现演故事剧本编完了，我们的动画片也要开拍了，现在大家就来活灵活现演故事吧！演得好的同学会得到神秘礼物哦！1、四人小组排练，分角色，按照剧本提示练习说台词，也可自由发挥加上表情和动作！2、汇报演出。（适时找一到两组）（道具准备：空、满、银、金四种水罐，钻石、星星）3、评价颁奖。（请同学们当评委，评选出最佳表演奖，颁发钻石奖励）五、余味深长续结尾故事演到这里，同学们觉得结束了吗？如果你觉得还没有，请为这篇童话续编一个结尾吧！1、在剧本后面续编故事结局。、2、分享评价（指名3-5名学生）六、我当童话小作家同学们，这节课，我们通过讲故

7、事、编故事、演故事学习了列夫托尔斯泰的《七颗钻石》这篇童话故事，你们想不想也来当当童话小作家，编写一篇童话故事呢？那就请充分发挥你们的想象力，选取一到两个你喜欢的童话人物，编写一个有趣的童话故事吧！这就是我们今天的作业，编好后讲给爸爸妈妈听，下节课我们再来分享。下课！