《爱的教育》阅读指导课课件.ppt

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1、小学四年级阅读指导课《爱的教育》南孟镇高级小学杨新燕有人说,爱是一缕温暖的阳光;有人说,爱是一阵及时的雨露;有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中,爱到底是什么?是什么让你懂得了爱?今天,围绕”爱”,我要向大家介绍一本已经出版一个多世纪,被翻译成一百多种文字,在世界各国广为流传的名著——《爱的教育》。作者简介亚米契斯(1846-1908年),意大利著名作家。中学毕业后,进入陆军学校学习,后来参加了统一意大利的爱国战争,逐渐从一名战士成长为一名军官。1868年,他的处女作《军营生活》发表,使他一举成名,这本书的成功

2、激起了他极大的创作热情,他从此走上了文学创作的道路。亚米契斯创作了许多反映教育事业的作品,如《一个教师的故事》、《学校与家庭之间》等,其中1886年创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。后来他漫游世界各地,著成游记多本,主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》、《摩洛哥》等。内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记,抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事,父母、姐姐在他日记

3、本上写的劝诫启发性的文章,以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情,字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。全书共100篇文章,由三个部分组成:主人公安利柯的日记,安利柯父母的教子篇以及老师讲的十则故事(每月例话)。这三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心,宣扬“爱”。阅读指导其中的“每月例话”,在意大利和许多国家早已家喻户晓,成为教育

4、和鼓励孩子们积极进取的名篇佳作。阅读这本书,你可能首先被书中曲折的故事情节所吸引。切勿就此止步!你不妨深入到人物角色之中,潜心体味书中蕴含着的丰富的思想感情和人生经验。走进人物感受教育在这本书中,作者描写了一个个栩栩如生的人物,我来考考大家!(1)、这本书是写身边发生的一个个小故事。安利柯安利柯:本书的主人公,十二岁,出生在一个充满爱与信任的家庭,秉性纯朴仁厚,极富同情心,乐于助人,观察敏锐,擅长模仿,是一个极富进取心、乐观豁达的少年。(2)瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。(他在书中是正义勇敢的代表)卡隆保护耐利

5、的人二十三日驼背的耐利,昨天也在看兵士的行军,他可怜的眼神,好像说:“我不能当兵了。”耐利是个好孩子,成绩也好,但是身体小而弱,连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人,每次放学的时候总来接她儿子回去。最初,别的学生都嘲弄耐利,有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗,也不把这些事情告诉他的母亲,无论怎样被人捉弄,他只是靠在座位里偷偷地哭泣。有一天,卡隆突然跳了出来对大家说:“如果你们再碰一碰耐利!我一个耳光,要他转圈子!”勿兰谛不相信这话,当真尝了卡隆的老拳,一拳打去果然转了圈,从此再没有人敢捉弄耐利了。先

6、生知道了,就让卡隆和耐利同坐一张桌子。两人很要好,耐利尤其喜欢卡隆,每次走进教室,他总要先看看卡隆有没有到;放学时,没有一次不说“卡隆再会”的。卡隆也一样,耐利的钢笔或书落到地下,卡隆从来不要耐利费力,立刻俯下去替他拾起来。他还常常帮耐利把用具装入革囊,或是替耐利穿外套。耐利常看着卡隆,听见先生称赞卡隆,就高兴得如同称赞自己一样。后来,好像耐利把一切都告诉了母亲,包括从前受人捉弄,自己偷偷哭泣,以及卡隆如何保护他的事。于是,今天早上,又发生了这样一件事:先生有事差我到校长室去,恰巧来了一个穿黑衣服的小而白的妇人

7、,这就是耐利的母亲。“校长先生,我儿子班里,有一个叫卡隆的学生吗?”她这样问。“是的。”校长回答。“我有句话要和他说,您能叫他来这里一下吗?”校长命校工去叫卡隆。不一会儿,卡隆就出现在门框间了。他不知叫他为了什么,因此一脸纳闷。那妇人一看见他,就跑了过去,搂住他的肩膀,不停地吻他的额:“你就是卡隆!是我儿子的好友!帮助我儿子的就是你!好勇敢的人!”接着她就急忙地用手去摸衣袋,又取出荷包来看,一时找不出东西,就从脖子上取下带着小小十字架的链子来挂在卡隆的脖子里:“把这给你吧,当做我的纪念!—当做感谢你,请你留着吧

8、!”(3)学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是。代洛西级长十五日卡隆令人可爱,代洛西令人佩服。代洛西每次总是第一,取得一等赏,今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人,一个都没有。他什么都好,无论算术、作文、图画,总是他第一。他一学即会,有着惊人的记忆力,凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。先生昨日向着他说;  “上帝给了你非常的恩赐,不要自暴自弃啊!”他身材高大,神情挺秀,黄金色

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