语文人教版三年级下册习作《父母的爱》教学设计.doc

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1、习作《父母的爱》教学设计南宁市园艺路学校黄华群教材分析:这次习作要用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸,妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。在本课的教学指导上,我以情感为主线,引导学生体会出父母的深情关爱、细心呵护、辛勤操劳、耐心教导,就是对他们的爱。从细节中发现父母的爱,以小事中发现爱,。表达生活里点滴小事中蕴含的父母之爱,并懂得珍惜父母给予的爱。相信孩子们通过这次习作能表达出自己的真情实感,学会感恩父母并提高写作水平。学情分析:三年级的学生作文中容易出现感情空洞的现象,引导学生根据自己的生活经历,多角度地去细心观察和

2、认识事物,多层面地进行回忆、思考、分析、想象,从自己的生活经历中,寻找最适合这个题目的内容,从自己的生活感受中表达自己最真挚的情感。通过这样的真情实感的表达,提高学生的写作水平,让学生学会感恩。教案:课题习作《父母的爱》计划总1课时第1课时教学目标1、通过音乐、图片引入等方法,创设情境,激发学生的情感,让学生从生活小事中感受父母的爱。2、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出和父母之间的小故事,或最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。3、能通过生活中具体的事例,抓住父母亲的语言、动作等进行比较生动地描写,体会到父母的爱就藏在生活的点滴小事中,从而懂得感恩父母,感谢父母之爱。教

3、学重点怎样把事件写得具体。教学难点如何才能抓住神态、动作等描写,写出自己的真情实感。教学方法PPT、白板书、欣赏图片、听配乐、练习教学过程一、故事导入,激发情感1、教师讲述故事,配以轻音乐。师:今天,老师带来一个故事想和大家一起分享,请大家认真听。2、学生谈感受,说体会。师:听完这个故事,你们有什么感受和体会,谁能把自己的感受和体会与大家交流交流?(学生说自己的感受和体会:感受到父母对孩子的爱)3、师小结:从同学们的发言中,老师感受到了父母亲对你们的浓浓的爱。家庭正因为有了爱才会幸福。古人有言:谁言寸草心,报得三春晖。在我们的成长过程当中,离不开父母对我们的爱。4、板书课题,齐读课题。二、

4、谈感受1、出示图片,配乐《爸妈谢谢你》。2、学生谈感受。师:看完图片,同学们有什么感受,谁能来与大家分享一下?3、小结:父母对我们的爱体现在方方面面,生活中的衣、食、住、行,学习中的说、写、画、算,成长路上的谆谆教诲……父母的爱就像阳光一样播散在我们生活的每个角落,就像雨露一样滋润着我们生活中的点点滴滴,只要我们用心去观察,用心去感受,父母对我们的爱是说也说不完,数也数不尽的。三、忆父母的爱1、引导学生回忆父母对自己的爱:师:现在请同学们打开记忆的闸门,想想生活中有没有出现过类似的画面?2、同桌交流:好了,现在就请你把想说的事情先说给你的同桌听听吧!3、指名说:孩子们,从你们的表情中,我可

5、以看到你们都感受到了父母对你的爱。谁愿意把父母对自己的爱的事说给全班同学听听。其它同学注意听,想一想,他(她)说的是一件什么事?从这件事中你能不能感受到她父母对她的爱?4、引导学生说各方面的爱(慈祥的爱、严格的爱……)5、举父母严格要求孩子的爱的例子,引导学生进行分析。6、师小结:父母对我们的爱真是道不完、说不尽!还有很多同学都想说,是吧?我相信,是因为你们真正感受到父母对自己的爱了!这样吧,让我们用笔把父母对自己的爱的事例写下来,好吗?7、读课本习作要求。8、出示习作要求,明确习作要求。(1)指名读习作要求。(2)明确习作要求:从这个习作要求,你知道要写什么吗?(写父母对自己的爱)要怎样

6、写?(通过一两件事写出父母对自己的爱;要表达真情实感)9、出示例文,强调习作要运用好词佳句,四、写父母之爱请同学们根据习作要求,根据下面的提示,把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来。(学生进行片段写作,教师巡回指导)五、相互交流,习作展示1、指名上展示台。(投影,请学生朗读习作)师:谁愿意上来把你的习作读给大家听?(提出要求:请你大声地把心里话读出来,让同学们一起分享你父母的爱。其他同学们认真听,从哪里感受到父母的爱了,还有什么不明白的地方或者建议,也可以提出来。)2、师生评议,老师点评批注:写的什么事?有什么感受?有哪些好词佳句?3、自荐展示。4、老师带来一句话送给大家,来读读吧!

7、(朗读是修改的最好方法!)请学生把写得好的感受读给大家听。5、小结,配以歌曲《感恩的心》。这节课和同学们一起重温了父母之爱,让我们每个人的心里都暖暖的。同学们,今天,我被你们感动了,不是作为老师,而是作为一个母亲。因为我感觉你们突然长大了,懂事了,你们懂得珍惜父母的爱了,你们并在努力学习回报父母之爱。 六、作业布置,扩展真情1、回家后把作文写完整,并加个适当的题目。2、习作完成后自己认真修改,再读给爸爸妈妈听,听听爸爸妈

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