语文人教版三年级下册《父母的爱》习作 教学设计

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1、《父母的爱》习作教学设计张忻娟教学目标:1、用真情实感表达父母对自己的爱，为写作做好准备，完成部分片段练笔。2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。教学重难点：1、感受父母的爱。2、事例真实感人。3、语言生动具体。教学过程：课前播放音乐：《时间都去哪儿了》一、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情1、说“爱”：（1）师：（板书：爱）。人世间，处处都有爱，它一直徘徊在我们身边，一句温馨

2、的话语，一把遮雨的伞盖，一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面，这都是爱。请同学们大声地读出心中的“爱”。教师提读的要求，学生齐读，如：大声地读——生读。亲切地读——生读。深情地读——生读。（2）师：谁的爱才是无私的、伟大的、无微不至的？生说。（板书：父母的爱）2、出示习作要求：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。引导学生分析这次习作提出哪些要求？（板书：父母事真

3、情）。3、师：父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中，老师带来了几幅温馨图面，想不想欣赏?（课件：“温馨图画”，教师伴着画面的出现，和着音乐简单描述。）在生活中，你一定也有爱的点滴积累，你能否说一说让我们听听？4、学生发言，教师相机评价。二、写父爱、母爱——引导写作，抒发真情1、欣赏习作片段，学习写作方法师：刚才你们说的就是写这篇作文的题材。这篇作文的题材确实是各种各样的。现在,题材有了,怎样写好这篇文章呢？由于时间有限，我们围绕一件事写片段。先请同学们看这位同学写的。出示一个片段,引导学生品析。例：

4、记得那天，外边正下着大雨，躺在床上的我发起了高烧。爸爸妈妈急忙背起我送往医院。当时，还是凌晨6点钟，天空灰蒙蒙的，像遮上了一条灰色的帷幕，刺骨的寒风吹在脸上犹如刀割。坐在汽车里，透过玻璃窗，依稀看见周围的建筑物、树木都飞快地往后倒。妈妈一边催促爸爸快开车，一边用柔和的声音安慰我：“孩子，不要哭，一会儿就到了。”刚迈进医院，妈妈就飞奔向挂号处办好挂号手续，爸爸又背着我和妈妈一起来到急诊室就诊，医生给我开了药又让我去打吊针。由于打针的护士是个实习生，给我打了好几针都没有扎准，妈妈心疼得直掉眼泪，爸爸握

5、紧我的另一只手，在一旁皱着眉头，眼神里充满了怜惜之情。打吊针时，妈妈在一旁一会儿摸摸我的头，一会儿又关切地问我：“还难受吗？”而爸爸则焦急不安地走来走去。看着爸爸和妈妈这么疲劳，我心想：“爸爸妈妈为了我，真是太辛苦了。”这一晚，在打针室里，我躺在妈妈怀里沉沉地睡去，而爸爸妈妈却整夜未眠。爱，就是力量，有了父母的关爱，我的病很快就好了。 请学生用心读，找找哪些地方打动了你？师：多么深的爱啊！你从哪些语句中体会到父母的爱？（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来描写）2、选择真实的事例，书写真实的情感

6、师：父母的爱从那一件件小事中溢出，将我们紧紧地包裹，我们都是善良的孩子，一定拥有一颗细腻的心，那些事情既然能在你心中驻留，一定是某些细节触动了你的心弦，或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影，请再次走近我们的父母，触摸那个细节。闭上眼睛，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情回忆一遍，再用一段话写下来。三、品父爱、母爱——评析片段，交流真情1、展示习作师：“文章三分写七分念”指名读自己的习作，其他同学认真听，看看这段话中哪些地方写得很感人?评价如：习作中运用了不少我们平时积累

7、的好词好句，错别字和不通顺的句子也不太多。你们写得真是太好了!在生生交流时，利用实物投影仪展示大作，并用波浪线划出习作中写得好的地方。2、师：如果给这样精彩的片段加上好的开头和结尾，就堪称一篇篇佳作了，你准备怎样开头与结尾呢？（生说）2、师总结。出示课件：开头的小窍门:a．开门见山法。如：每当听到《世上只有妈妈好》这首歌，我便不由自主地想起了我那爱我的妈妈。b．引用诗句法。如：有一首赞美母亲的诗：“慈母手中线，游子身上衣”，赞美母亲对子女无私，伟大的爱。c．抒发感情法。如：我感谢母亲，母亲生我养我

8、，含辛茹苦。d．......结尾的小窍门:a．结果交代法。如：看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来……b．首尾呼应法。如：享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！c．抒情总结法。如：母爱是甘霖，它可以滋润我们的心田；父爱是清泉，它可以抚平我们心上的伤口。d.......3、集体评析：觉得咱们小作者的作品都写得特别好，里面有很多感人的精彩句段。让我们拿起手中的笔把这些精彩句段用波浪线划下来，划下来以后，再在小组里和小伙伴们大声、自豪地读读这些精彩句段。四