作文教学的几点技巧.pdf

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1、2017.04文学教育淘导金写者作文教学的几点技巧储红芳内容摘要：以活动为载体，给学生提供“源头活水”。教师“下水”作文，率先垂范。随文练笔，习得习作方法与技巧。提供展示机会，让学生品尝成功的喜悦。关键词：“下水”作文随文练笔授之以渔源头活水品尝喜悦DOI:10.16692/j.cnki.wxjyx.2017.04.073在某区一次小学毕业考试中，演绎随文练笔的精彩呢？“老师不在的时候”这篇作文，我特有这样一道题：“路上捡到皮夹子、1、空白点：教学《二泉映月》地营造了老师不在场的情境，顽皮红绿灯下扶瞎子、上桥帮人推车子、一文，围绕“卖艺度日”一词，进的他们一个个“粉墨登场”，本性毕公交车

2、上让位子、放学后留在教室行练笔：阿炳是怎样挣钱度日的呢？露。而在“小小少年，很少烦恼擦桌子。”这段顺口溜说出了当前一创设情境：在炎炎夏日、寒风刺骨……”的乐曲声中，我们又聊起了些中小学生作文中出现的什么现象？的冬天、生病时阿炳是如何做的？“成长的烦恼”，孩子们的烦恼或来谈谈你对这种现象的看法。我想：通过对“卖艺度日”的补白，将阿自家庭、或来自学习、或来自同学这则顺口溜形象地指出了当前一些炳生活的艰辛描述得淋漓尽致，使间的交往等，写出来的文章真正体学生的文章缺少新意、没有个性，人身临其境，同时激发学生对阿炳现了“我手写我心”，抒发了自我的雷同的事例、虚假的感情频频出现的同情与敬重。生命真情

3、和心灵衷曲。在孩子们的作文中，缺少充满表达2、仿写点：《孔子游春》中对四、抓住契机，趁热打铁，提欲望的写作内容，缺少真实的情感泗水河畔春景的描写，让学生仿写，高作文的效率。流露。孔子曰：“知之者不如好之补充结尾的省略号。（滚滚的春雷）教师进行作文的训练时机是以者，好之者不如乐之者。”为了让学是她（前进的脚步）；（漫天的云有目的、有计划地安排为主。而教生喜爱写作文，我的作文教学坚持朵）是她（洁白的裙裾）；（茫茫的师抓住最佳时机，引导学生进行即以激发兴趣为主，设法通过各种生大雾）是她（神秘的面纱）……兴作文的训练更为有效。记得那天动活泼、丰富多彩的实践活动，满3、结尾处：如《爱之链》学完的一

4、节口语交际课，我们班选择了足学生的好奇心，激发他们的表达后，让学生以“乔依醒来后……”四个话题：能否允许小学生带玩具欲望，从而提高作文质量。作为开头，续写文章，延续爱的故到学校里来；上网是利大于弊还是一、放下架子，一起写作，营事。弊大于利；多读课外书好还是少读造和谐的写作氛围。4、思辨点：《天游峰的扫路课外书好；小学生应多看还是少看在进行作文教学时，为了培养人》一文中，抓住老人的语言：电视。前一天八个小组抽签，定好学生的兴趣，我首先在学生面前，“不累，不累……”，结合天游峰的话题与正反方，精心准备，第二天蹲下身子，放下架子，和学生一起高、险，游人的表现，让学生选择综合实践课展开两两对决。

5、第一场写“下水”作文。有时我会以“我“我觉得老人很累”或“我觉得老人由我担任主持人给学生示范，后三来试试看”“不知道我行不行”等不累”，写出自己的理由，然后展开场由学生担任主持人。整个辩论过作为我口头作文的前奏；有时我会辩论。通过练笔、辩论，学生认识程可谓唇枪舌剑、针锋相对、寸步提前打好一篇文章，课上让学生来到了老人工作的辛苦，但更多的是不让，场面一度白热化。辩论赛结评一评。这样一来，我就给学生营钦佩老人以苦为乐，豁达开朗、充束后，我提议大家一起来写一写刚造了一个和谐的作文氛围，让他们满自信的人生态度。才精彩的辩论赛，学生非常乐意，感到老师和他们是平等的，老师和三、开展活动，积累素材，提

6、当堂完成了作文，交给我面批。他们一起在学习作文，对老师和作供“源头活水”。总之，只要教师善于灵活地运用各文的畏惧之情就会逐渐淡化。“问渠哪得清如许，为有源头种方法，开展多彩的活动，丰富素二、立足课堂，随文练笔，习活水来。”生活是作文永不枯竭的源材，那么，属于我们的作文教学这得写作的方法与技巧。头，为了摆脱学生的“无米之炊”块园地里，将会百花齐放，姹紫嫣阅读是写作的基础，应当读写的窘境，必须开展丰富多彩的实践红。并重。“随文练笔”是巧妙利用阅活动，丰富学生的生活，积累写作读内容进行的一种“短平快”的写素材。为了写好一个有趣的实验，（作者单位：江苏常州市新北区浦作训练，它融读写为一体，以读促

7、我给大家做了“热胀冷缩”“试剂河实验学校）写，以写促读，能较好地提高语文变色”的实验，指导学生仔细观察，素养。那怎样找准文本的有效落点，写好实验的过程及发现。为了写好136