着眼学生发展 协调语文教学.pdf

《着眼学生发展 协调语文教学.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、备课参考着眼学生发展协调语文教学高建国朱永新教授是新教育的积极倡导者，先生资源与文本做出比较认真的思考，做出相关的所提倡的理想智育条款深入人心，真正实施需通盘考虑，以形成语文教学的协调和谐。要尽心尽力，尽职尽责。在平时的语文教学中如教学7年级下册的第一单元，其比较简要注意思考着眼学生发展，协调和谐的语文教短的主题词是“人物风采”方面的解说，整个主学。现拙于笔端，权且抛砖引玉。题词大致有四句话，概述世界人物星空，然后一、用文本资源形成教学的协调和谐概述人物所具有的共同点和本单元的具体人现行语文教材的

2、编著颇具特色，各册语文物，最后强调学习本单元的必需———走近这些教材已不再是纯粹的文本。如在每个单元前人物，以及比较具体的意义。在教学这个单元都有一个主题词，主题词显得比较简短，但却前，首先让学生去熟悉这个简短的主题词，学有相当的文采，能够起到激发学生学习兴趣，习时，则让学生围绕主题词去阅读文本。将学生引入学习境界的效果。所以，在平时的如学习高尔基的《童年的朋友》，在学生阅语文教学中，我们不能简单地忽略这样的资读了“高尔基笔下的对世界充满‘无私的爱’”的源。作为教师课堂教学的预设，须要将相关的相关

3、语句后，在学生阅读了“也有无数在自己的浸于“花朵光辉”之中，进而感受到一种“精神细腻的热爱之情。教师通过在教学，可以从学宁静”与“生的喜悦”之感，最后作者写花之苦生的情感角度更好地体会散文的文字之美。以及思花，都较好表达出作者对生命的理性思因此，教师对于文章的重点内容的教学中，须考，同时也传达出对生命美好的理想。因此，要调动学生积极参与，并要求学生在理解文章通过朗读的方式，学生可以从语言描写的角度的基础之上结合自己的情感经历进行分析与及作者情感抒发的角度感受紫藤萝的兴衰，并品味散文的文字之美，与作

4、者的思想情感之间体会其中花与人所遭遇的各种不幸，在有限的产生共鸣，在文学世界中体悟情感表达的方生命长河中提升需要，拓展自己生命的宽度。式，达到对心灵、人文情怀进行陶冶的目的。四、融入情感，让学生体会文字之美教师在散文教学中，须要重视从文章的情教师在散文教学中，要根据散文中的情感感角度进行引导，并能够把散文中所表达的情有效融入自己的体验，帮助学生在理解文章中感融入到散文的教学过程中，从而使学生有效能够更好地感受到散文在情感表达方面所具体验散文的魅力。此外，教师在散文教学处理有的独特价值。如《珍珠鸟》

5、这篇文章的教学，方面还可以结合学生的实际经历分析与理解可以引导学生理解文章中的重要字词句，一方散文之美，同时教师结合多媒体教学方式，有面把握作者生动、细腻以及富于表现力的语言效启发学生，实现散文教学和教育技术的结对珍珠鸟的描写，珍珠鸟从害怕人以及信赖人合，并能够逐步提升散文教学的效率。的转变，这其中包含着作者对鸟产生的真诚与作者单位:江苏省南京玄武外国语学校(210016)202017·4备课参考位置上默默发光的小星星”的语句后，让学生去三、用生成资源形成教学的协调和谐比较并整体地介入《童年的朋友

6、》，学生们的感语文教学让学生去探究，让学生去合作探悟是那样的轻松，又是那样的协调和谐。学生究，从相关意义上说，是学生思维进行强烈碰们比较有意义地通过自己的阅读，感受到了高撞，并形成理想感悟的理想途径。学生在思维尔基称自己的外祖母就是他童年的朋友，“我”碰撞中，不免会产生思维的不同，表现在相关被外祖母从黑暗中带到了“光明的地方”，“我”认识上是完全不一致，有的认识则完全有可能的精神世界得到了极为理想的丰富。是相反。二、用生本资源形成教学的协调和谐如教学《最后一课》，学生在思维碰撞中，从相关的教育规律

7、看，当今的教学不能矫大家对韩麦尔先生的见解完全不同。有的学枉过正，需要研究性学习和接受性的学习。它生以为韩麦尔先生是真正意义上的爱国主义们各有各的长处，如接受性的学习，就是教师者，可有的学生则以为韩麦尔先生是知识分子把教材之别人的已知、已会、已有的内容传授之不勇敢的象征，是标准的懦夫形象。是肯定给学生，让学生能够不费吹灰之力，简便易行前者，还是肯定后者?课堂教学中，作为教师地获取，也未尝不可。窃以为，没有发挥学生不能简单地武断行事。从教育教学的角度看，潜能价值的阅读感悟，还应当教师去传授。有从对一

8、千个读者就有一千个哈姆雷特的阅读发挥学生潜能价值的，应当理直气壮地让学生要求看，这应当是比较难得的生成性资源，必去自主、合作探究，这就是某种意义上的深入须予以充分利用，必须让学生在继续合作的基探究。础上，荡起学生理想的思维涟漪。如教学《我的叔叔于勒》，笔者将相关的文因此，在具体的教学中，没有放弃学生合本知识和对文本相关意义的解读，有分寸地有作学习中生成出的资源，而是比较理想地予以意识地传授给学生，学生也能够比较好地主动利用。学生经过比较慎重的思考发现:如果国接受。如人们对菲利普夫妇