语文人教版八年级下册9.海燕.pptx

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1、海燕高尔基1.在有感情地朗读课文的基础上，我能品味语言，理解“海燕”的形象。2．我能体会象征、对比、烘托等写作手法。3．我能学习海燕，做一个勇敢、自信和积极面对人生的人。学习目标从文中，我感悟到这是一只的海燕。感悟形象文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？品读赏析1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基—这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海

2、燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。结合背景，理解海燕象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。委婉曲折含蓄,化“抽象”为“具体”,形象可感。作用：想想他们都象征了什么？海燕无产阶级革命先驱者海鸥,海鸭,企鹅形形色色的假革命者和不革命者大海广大人民群众的力量乌云闪电雷声狂风反革命的黑暗势力暴风雨1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势联系背景高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的辉煌诗

3、篇。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自它问世以来，便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界，超越时代，超越年龄、性别、种族。《海燕》属于过去，属于未来，属于全世界。人生，并非只有阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”，面临生活中的暴风雨，你该怎么做呢？拓展延伸，感悟海燕教师寄语不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，不是每一条小溪都可以流过险滩，不是每一株幼苗都可以长成大树，不是每个人的旅途都可以舒适平坦，面对人生的沟沟坎坎，让我们大声说-----让暴风雨来得更猛烈些吧！因

4、为我们是勇敢的海燕！作业以“我是勇敢的海燕”为题，写一篇读后感。