临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用.doc

《临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用作者：王建华单位：032200,山西省汾阳医院【关键词】脑梗死;临床护理路径;健康教育临床护理路径是以已确诊为某种疾病的一组病人为中心，从入院到出院制订一整套医疗护理整体工作计划，它由病人的每一诊断的常规护理计划综合而成。临床护理路径能够指导护士有预见性地、主动地工作，同时也使病人和家属明确自己的护理目标，自觉参与到疾病的护理过程屮［1］。临床护理路径实施使诊疗护理有序，可减少漏项、缩短住院日、提高护理质量、提高健康教育达标率、减少复发率及并发症发生率等。脑梗死是日前常见病和多发病，2008年1月&mdash

2、;2009年1月对在我院住院治疗的100例脑梗死病人应用临床护理路径实施健康教育，效果满意。现报告如下。1资料与方法1.1一般资料100例脑梗死病人中，男48例，女52例;年龄50岁〜60岁，首次发病57例，2次及以上43例;所有病人均经临床确诊;病人能独立与家属共同完成健康教育。随机分为观察组和对照组各50例，两组病人年龄、文化程度、病情、经济状况等比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法对照组给予常规护理。观察组采用临床护理路径模式，先制订临床护理路径表，再根据此表将各期健康教育重点列入表中，根据病情的轻重缓急，制订时

3、保持一定的弹性，灵活运用，将各期健康教育内容贯穿到整个住院过程中，责任护士每天根据路径表上的指标，根据病人需求反复进行评估、教育、评价，直到达到最终目标。健康教育路径内容由护上长、主管护师、主管医师共同参与，在充分了解脑梗死病人及家属对健康教育的需求并查阅资料的基础上，共同制订脑梗死病人健康教育路径，包括健康教育时间、教育内容、教育执行时间、护士签名及效果评价，并根据临床实践及时修改。入院时介绍医疗环境、主管医护人员、探视陪护作息及住院有关制度;介绍疾病知识，如病因、诱因、症状、体征、治疗及护理、各项检查的目的意义及注意事项;介绍药物知识，如药物名

4、称、作用、不良反应、注意事项及应对措施;给予饮食指导，选择清淡、低盐、低脂、低胆固醇、高纤维饮食，多吃蔬菜和水果;给予心理疏导，告知病人按时服药，早期康复的目的和意义，坚持康复训练，定期复查，复诊，控制不良情绪，减轻精神压力;给予出院指导，巩固疗效，预防复发，坚持康复锻炼等。1.3评价指标比较两组病人住院时间、住院费用、病人满忌度。1.4统计学方法应用SPSS11.0软件进行统计学分析。2结果表1两组病人住院时间、住院费用比较表2两组病人对护理质量满意情况比较注:两组满意率比较，P<；0.05o3讨论应用临床护理路径进行脑梗死健康教育改变了传统

5、的教育方法，提高了健康教育质量。健康教育是一项有目标、有系统、有计划、有组织、有评价的教育活动，传统的健康教育不能对个体差异及时发现并解决病人所需，而是把它当作一项任务來完成，而且护理人员缺乏健康教育知识，使健康教育流于形式，应用临床护理路径能有效引导护士按路径表的内容分时段、分次讲课，避免了“填鸭式”的健康教育，病人易掌握，病人明确自己的护理目标后自觉参与到疾病护理过程中，对促进康复起到了积极的作用。实施临床健康教育路径提高了病人的满意度。本次研究结果显示，观察组病人满意度较对照组明显提高，应用健康教育路径要求护士经常向病

6、人讲解与疾病有关问题和内容，满足病人及家属不同阶段对健康知识的需求，从而增加了护患间的沟通，密切了护患关系。临床护理路径健康教育的实施可帮助病人了解病情，各种检查、化验及用药目的、作用，增加了透明度，节约了医疗成本，减少了病人的住院费用，降低了复发率。总之，临床护理路径对脑梗死病人及家属健康教育的实施突破了传统的健康教育不规范、不系统、缺乏标准和要求、缺乏动态连续性的现状。本研究通过对脑梗死病人临床护理路径的健康教育的实施，达到高质量、高效能、低成本的护理需求，取得了很好的经济效益和社会效益。【参考文献】[1]司伟云.临床护理路径在高血压病人健康教

7、育屮的应用[J].家庭护士,2007,5(7B)：8284.中明：本论文版权归原刊发杂志社所有，我们转载的目的是用于学术交流与讨论，仅供参考不构成任何学术建议。