【精品】鲁小思想政治工作优秀论文.doc

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1、创建和谐的师生关系姓名陈晓明单位丰润区新军屯镇鲁各庄小学［摘要］和谐的社会少不了和谐的校园，和谐的校园离不开和谐的班级，和谐的班级体现为和谐的师生关系。构建和谐的师生关系，意义之大、责任之重。我认为和谐的师生关系应该是民主、平等、彼此理解、相互信任、共同促进的一种关系。和谐的师生关系可以优化教育教学环境，提高教育教学效果，完善学生与教师的人格，这必将大力推进素质教育的进程，更多地造就社会的栋梁之才！［关键字］师生关系和谐关爱尊重创新和谐的社会少不了和谐的校园，和谐的校园离不开和谐的班级，和谐的班级体现为和谐的师生关系。创建和谐的师生关系，

2、具体的说，应该是：教师热爱学生，学生尊敬老师;教师用科学的方法指导学生学习，用正确的方法教育学生，学生在愉快地获取知识、增长本领，让学生的身心健康的成长。建立良好的师生关系更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。那么，应该如何建立和维系和谐的师生关系呢？下面就这个问题从教师的角度谈谈自己的一点体会。一教师要热爱学生创建和谐师生关系的基础是热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生、关心学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去

3、雕塑每一位学生。教师爱学生主要出自于对教师所从事的教育事业的热爱，是出自于对教育事业的责任感。因为孩子们是祖国建设事业的接班人，是祖国的未来，是民族的希望，面对天真无邪的孩子们，面对稚嫩真挚的童心，作为教师应该打心眼里爱他们，没有对学生的爱就没有教育。实际上，热爱学生本身也是教师的一种教育手段，做到这一点并不难，几句鼓励的话语，一个赞许的眼神，一丝理解的微笑,信手拈来，俯拾即是。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。“感人心者，莫

4、过乎情”。以情动人应该是教师教学中常用的方法。教学是师生之间通过双向活动进行情感、兴趣等各方面的心理交流。融洽的师生关系应以“爱”为桥梁，师生处于相互关爱、平等、尊重、民主等和谐氛围中，学生才能直面教师，大胆、热情地投入到学习中去，才能在教学中形成和谐融洽的师生关系；沟通交流是构建这种良好关系的平台，如在教学中善于运用表扬和批评的方法，经常和学生谈心，体贴、关爱学生。充分运用肢体语言，达到“润物细无声”的效果，让学生感受到教师的浓浓爱意，如沐春风。表扬的手势既可以传递教师的思想，又可以表达感情，还能增加教师有声语言的说服力和感染力。面部表

5、情表达着教师的情感和意图，教师情绪饱满，和蔼可亲，一定会带给学生一种自然、明朗、亲切的感觉，有助于促成学生形成积极、愉悦的心情，建立融洽的师生关系；教师在教学中的微笑、表扬，都可表现出教师爱的真情，幽默诙谐的教学艺术等会让学生不知不觉从内心接受教师，自觉进入学习状态，这是教师以自身的人格魅力去感染和影响学生而建立起来的平等、融洽的师生关系。在这种和谐的氛围之下，学生才能自觉而愉快地接受教师的引导，激起他们对学习的兴趣，从而达到热爱学习的目的。二教师要尊重学生创建和谐师生关系的前提是尊重学生。作为教师一定要清醒地认识到保护学生自尊心、自信心

6、的重要性。师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐的教育氛围必然会产生良好的教育效果。在教师与学生的接触过程中，特别是对学生的批评教育时，一定要时刻注意对学生人格的尊重，注意方式方法上的度，拿捏要有分寸，既要宽容又要严格要求。美国心理学家马斯洛说过：企盼社会对自己尊重是每一个人天性的需要。而学生需要的就是教师的尊重。自尊是学生极为珍贵的心理品质，是进行自我教育、自我调节、自我发展的内在动力，教师如果在教育教学活动中忽视了这一点，缺乏对学生的基本尊重，有意无意地伤害学生，极易使他们的自尊心受挫，进而产生抵触情绪和逆反心理。

7、因此，教师应避免给学生造成心理障碍。教师在教育教学工作中，要善于发现学生身上的闪光点和积极因素，诱导他们用积极的优势克制消极情绪，使学生的自尊心得到强化。对人而言最大的伤害莫过于对其人格的泯灭、不尊重，作为教师一定要清醒地认识到保护学生自尊心、自信心的重要性。现在的学生由于是独子，是家中的小皇帝、小公主，娇气金贵。加上家庭条件比较优越，造成了自尊心和自信心比较脆弱，个别学生人格有一定缺陷，本能防卫意识强，逆反心理重，受人尊重的需要及愿望强烈。与人沟通交流时，自我为中心、霸道霸气、听不进相反意见，对教师的批评教育容易抵触，甚至对立和敌视。教

8、师除了尽最大努力教好他们，更重要的是要尊重所有学生，让他们感觉到教师对他们的爱。人非草木，孰能无情，时间长了同学们就会愿意和教师沟通，与教师配合，教育教学就会收到良好的效果。教师在教育教学中要