[精品]如何培养小学生的计算能力.doc

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1、如何培养小学生的计算能力如何培养小学生的计算能力摘要：计算是一种复杂的智力活动，掌握基础知识，是形成计算能力的前提。计算教学是一个长期复杂的教学过程，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。本文主耍讲述如何培养小学生的计算能力。关键词：小学生计算能力培养中图分类号：G62文献标识码：A文章编号:1003-9082(2014)09-0136-01计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重耍任务。计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。计算能力的培

2、养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重耍性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养学生的计算能力，现我与大家从以下儿个方面一起交流。一、掌握基础知识，是形成计算能力的前提学生而对计算

3、题，要得到计算结果，首先要考虑运用什么数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等等，因此充分理解和掌握这些基础知识决定了是否具有计算能力。学生耍具有分数四则计算的能力，必须先要理解分数的意义和性质，理解并且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和相应的基本技能。只有把有关的基础知识讲清楚，让学生真正掌握了，学生计算才不会出现差错。相对于低年级来说，高年级的基础知识更为丰富，因此在教学中切不可急于求成，而应帮助学生从整理已学的基础知识开始，运用迁移，不断深入。如：教学异分母分数加法时

4、，首先让学生冋答加法的意义，学生就会知道是两个数(或多个数)合并成一个数的运算，接下来让学生观察发现异分母分数、分数单位不同，不能直接相加，懂得了这个道理后，再引导学生运用通分知识,“化异为同”，于是问题就转化为已掌握的同分母分数的加法了。二、培养学生逻辑思维能力和思维的灵活性教师在教学过程屮,通过对学生形象思维能力的培养，有意识、有目的、有针对性的引导孩子逻辑思维能力的形成和培养，在学生掌握基本算法的基础上,引导学生通过观察和思考，探求合理、灵活的算法，尽快找到计算捷径，形成灵活多变的计算技能。这对学

5、生计算能力的提高有很大的促进作用。传统教学下的计算教学，以教师讲解计算方法学生模仿为主，没有顾及学生的个性差异。而计算教学需要教师引导学生发现不同的算法，在多样化的前提下进行优化。三、培养坚强的意志培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学牛:的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。针对小学生只喜欢做简单

6、的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因索。可以通过各种方法进行练习，女fl：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。四、培养学生良好的计算习惯一•种良好的习惯，事关重大，关系着事业的成败。习惯养成性格，性格决定命运，同样，一种良好计算习惯的培养，是提高孩子计算能力的内在因素、关键环节。同时,培养学生认真、严格、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是新课标的要求，也是加强提高学生素质教育的重要内容。长期的

7、教育实践告诉我们，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是导致学生计算错误的重要原因。因此，要提高学生的计算能力，必须重视学生良好计算习惯的培养，使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和勇于克服困难的精神，千万不要用“一吋粗心”来袒护学生在计算中出现的差错。1.养成校对的习惯计算吋要求学生凡是抄下来的都要校对，做到不错不漏，准确无误。2•养成仔细计算、细心检查、规范书写的习惯要求按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。3•养成估算和验算的习惯验算是一种能力，也是一种习惯。首先要

8、掌握好验算和估算的方法；其次要把验算作为计算过程的重要环节来严格要求;再次要求学生切实掌握用估算来检验答案的正确与否。良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。4•养成良好、规范的书写教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算