《做一名优秀的设计师》教学设计.doc

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1、《做一名优秀的设计师》教学设计穆棱市第…中学袁吉军一、学情分析本节课的教学对象是高一年级学生，刚刚学习完第一章，对技术有了一定的认识，并且很有兴趣，对设计活动跃跃欲试，很希望自己能设计出作品來,但是又对设计没有什么经验，有点无所适从的感觉。而通过本节课的学习，主要是引导他们了解如何成为理想的设计师，引导他们应用科学的思维方式思考问题，解决问题，培养正确的思维方式，为将来的设计活动打下基础。同时，通过本校其他同学的设计作品的展示，提高他们创造设计的信心和兴趣。充分调动他们的学习兴趣，激发他们的学习热情，引导他们多联系实际，多联系自

2、己，鼓励他们勇于实践和创新。二、教材内容分析1、地位及作用本节课选自广东版教材第二章第一节《做-名优秀的设计师》。主要阐述了优秀设计师应具备的素质及正确思维方式的培养。本节课旨在激励学生认识自己的优点与不足，有意识地培养自己具备优秀设计师的素质；引导学生运用正确的思维方式，促进学生共通能力的发展；培养学生敢于创新的精神和勇气。教师在课前寻找更多的资料与案例从不同领域取材，通过多种形式的展示方式，如多媒体课件，学生讲述，实物展示，播放录像，动画等，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，提高教学效率。正确思维方式的培养、智能与创造潜能的开

3、发重点在于训练，要求学生亲自进行创新设计，在实践中提高相关能力。本节在本章中的地位是入门篇，为学生的后续学习打下良好的基础，有“磨刀不误砍柴工”之妙。2、教学重难点（1）重点：优秀设计师的素质；科学思维思维方式的运用；（2）难点：学会用科学的思维方式思考问题；在发明创新活动中克服定势思维的约朿。3、教学目标：知识与技能：了解设计师应具备的各种素质；掌握发散思维、定势思维、逆向思维等思维方式及其影响和应用；认识人的各种智能，以及开发自身智能和创造潜能的方法。过程与方法：经历对案例与故事的阅读、讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益

4、的思维训练。情感、态度与价值观：关注自身的素质培养，养成运用正确的思维方式思考的习惯，增强敢于创新的精神和勇气。通过案例分析，树立设计和发明中坚忍不拔、敢于幻想、敢于挑战权威、脚踏实地等正确的科学观、人生观；培养团队合作意识；学会正确地审视自己，扬长补短。三、教学理念和方法以学生为主体，从学生的实际出发，精心设计教学，关注全体学生的发展，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，营造民主、活跃、进取的学习氛围，引导学生运用正确的思维方式解决问题，并关注自身的素质培养。四、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本节课先以几个优秀的

5、的设计作品为引，调动学生的兴趣与学习热情，使学生关注并融入丰富的课堂活动中，用学生熟悉的故事或生活中的例子來引出知识要点，通过自学、讨论、演示模型、故事案例讲解、观察实践、训练提高等教学环节层层推进，并引导学生运用所学内容去解决生活中的实际问题，从而达到教学目标。2、教学过程课前准备：教师设计学习卷，让学生预习”优秀设计师应具备的素质”中的三个小故事，自学完成学习卷。《技术与设计1》学习卷班级：学号：姓名：日期：一、请阅读课本P24页——26页小的三个小故事，分析归纳出优秀设计师应具备的一些素质？故事I：故事2：故事3：二、查找

6、其它资料或结合自身的体会，补充完善一题屮所列出的素质。资料简介：补充完善：三、对比以上总结的内容，认识自我：（是划，不是划）1、你有强烈的好奇心吗？2、你敢于幻想、具有丰富的想像力吗？3、你有了创造的灵感会努力实践吗？4、你有高远的志向吗？5、你善于观察和思考吗？6、你做事有计划、并脚踏实地吗？7、你遇到困难会不言放弃吗？8、你在努力地积累知识和经验吗？9、你善于与他人合作吗？10、你有毅力吗？对照你总结的优秀设计师应具备的素质，你认为自己哪些方面表现比较突出，令自己感到自豪：哪些方面启待提咼:教学程序:教学环节教师活动学生活动

7、设计意图导入展示实物：上一届学生设计的优秀作品（桥梁模型、多功能台灯），由此引入新课。观察作品实物吸引学生兴趣，引起学生设计的欲望新课引导Z—一、优秀设计师应具备的素质1、观看视频《环保捕蝇器的发明》。“下面来看一个例子，然后大家根据例子屮的故事结合H身的经历说一说：要成为一名优秀的设计师应该具备哪些素质？”观看视频思考问题用生动的视频来调动学生的积极性。让学生体会发明的经历。合作学习2^看完视频后：4人一组讨论以上问题，然后找代表上台发言。（引导学生进行分析设计师具备的索质：善于思考生活屮的问题、勇于实践、有创新精神等等。）分

8、组讨论代表发言通过合作学习的方式，培养合作精神小结13、教师总结：一个优秀设计师应具备的索质有很多：如好奇心与兴趣；努力实践和善于应用；始终不满足现状，批判性地思考；有高远的志向，不迷信权威；有计划地、踏实地做事的作风；坚忍不拔的精神和不怕失败的性格；合作和团队