语文人教版五年级下册西游记阅读展示课.docx

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1、《西游记》阅读展示课教学目标：1.通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。结合作品故事情节来理解人物形象。2.培养学生口语交际的能力，增强合作意识；提高学生综合运用知识的能力3.培养学生对语言文字的积累能力、表达能力、动手能力、整理信息等能力，也培养他们能够全面、客观地分析人物的能力。教学准备：1.学生用将近一个月时间，认真阅读青少年版的《西游记》这本书，并选择自己喜欢的故事情节加以深入探究。2.分四个大组在图书馆收集资料，做阅读卡片、画连环画、手抄报、写作背景、读后感、、、、、、，并抓住具体的故事，进行阅读体验交流。3.教师制作多媒体课件教学过程：一

2、、激趣导入1、多媒体播放歌曲《白龙马》2、这是我们非常熟悉的一部动画片《西游记》中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书:西游记)二、交流认识，分析人物1.同学们，我们用了近一个月的时间读了《西游记》一书，出示课件：请你简要说说书中有哪些主要人物?你最喜欢谁？为什么？学生初步交流书中的主要人物，简单说说几个人物的形象，能大致说出书中的精彩故事。2．书中有哪些精彩生动，脍炙人口的故事？师生从人物的言行、作者的描写手法等方面进行赏析。（1）指名一个学生读精彩片段。师：他读得有声有色，咱们学着他的样子，一起来读读这段话。（2）同学齐读。（3）你还想

3、把哪个精彩的片段读给大家听？简要说说喜欢的理由。四、作品展示1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“西游”中的人物、故事有了大致的了解，那么请同学们把读书成果向大家展示一下，好吗？2、学生拿出西游作品，摆放在各自组内。(1)学生把故事配画、手抄报、查阅的资料、读书卡、读书笔记、精彩片断的批注等放在自己所在的大组内。（2）交流活动成果：每组选出两三个同学对全班介绍自己的作品。五、走出西游对《西游记》这本名著，我们今天只不过是一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味，希望大家利用课余时间，认真阅读这本书，继续走进学校图书馆，博览群书、畅游书海，与经典同行，感受古典名著

4、的的巨大魅力！六课后作业：（1）学生收集与“西游”有关的成语、歇后语的材料。（4）学生为精彩片断所作的批注。（3）学生查阅的“西游”链接资料。