《泉水》第一课时.doc

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1、《泉水》第一课时教学设计（一）创设情境、导入新课1、课前交流2、播放幻灯片3、学生自由发言同学们，你们看到了什么？观看课件泉水美图。同学们看到这么美的景色，谁能用一个词语来形容这里的泉水？我想这里的泉水一定会特别高兴，这么清澈纯净的泉水能用来做什么呢?(学生交流发言)4、引入课题原来泉水有这么多用处啊！今天我们就来学习第五课《泉水》，看看课文中的泉水还有什么特点，板书课题。（二）欣赏课文、突破生字1、请同学们在每段前面标上序号。2、听课文录音，同时把自己不认识的生字词用红笔在下面画上波浪线。3、认读生词——搬石头同学们，课文中的泉水要流到哪里去呀？可老师觉得它现在还不能流入大海里，因为

2、呀，有一群顽皮的石头滚到了水里，挡住了它的去路，聪明勇敢的你能搬走这些石头吗？（请七个同学上台）（1）第一块小石头——“哦”老师猜这个字读“我”吗？你能大声的把它读出来吗？好的，这个字我们平时的口语中用的很多，你还能举个例子吗？（哦！原来这是一个石头呀！）（2）第二块小石头——“股”这块石头谁来搬？你能组个词语吗？（一股、股票）（3）接下来这块石头就比较大了，你能把它拼读出来吗？“石缝”你读得真准确。（4）第四块石头就更重了，不过老师相信你一定有力量把它搬走的，“瓦罐”你的发音真标准。（5）这块石头我想同学们就比较陌生了，请你读出来。“水塔”。（6）老师想这块石头我们班肯定有很多女生都

3、非常喜欢，先请你大声的读出来，“杜鹃花”你见过杜鹃花吗？其实呀，它还有一个更形象的名字，叫做映山红。（7）哦，只剩下最后一块石头啦！看来我们胜利在望哦！请你读出来。“清脆”你的声音真美妙，真清脆呀！（8）同学们真了不起，把所有的挡路的石头都清理干净了，现在跟着老师再读一读吧！