（温春梅）《七颗钻石》教学反思.doc

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1、抓重点词句感悟课文内容——《七颗钻石》教学反思温春梅本学期，本年级语文备课组以《七颗钻石》为内容，以“抓重点词句，引导学生理解课文内容”为研究主题开展了第十六轮小连环教学研究。《七颗钻石》是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使得水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会思想：无

2、私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来：爱心是永恒的，它就像星星一样晶莹闪烁，普照人间。我是本次小连环的第三位执教老师，在总结了前两位老师的教学优点后，我改进了部分教学环节，回顾本节课的教学，主要有以下几方面完成得较好。一、查预习，重积累上课前，我布置孩子们回家要根据课后的问题和自己在预习的时候产生的问题去认真读课文、找答案，把课文的生字新词都尽量弄懂。上课时，我先检查了孩子们对生字词的读音掌握情况。查学的结果让我非常满意，每个字音都读得非常准确。我还让孩子从检查的词语中选择一个词语练

3、习说话，孩子们都说得很不错。如有的孩子用“喜出望外”说句子：“爸爸买的彩票中大奖了，他喜出望外。”这样学生不但掌握了词语，还能运用词语说话，丰富了学生的积累，为他们的写作打基础。在查学的第二个问题上，我让孩子们根据预习的情况说说水罐发生的几次变化，孩子们的回答同样是十分精彩。这些都说明孩子们在预习的时候是非常充分到位的。二、抓重点，重感悟本课的重点是让学生感悟小姑娘的爱心使得水罐一次次发生了神奇的变化。但在讲课的过程中，我没有逐段讲解，而是通过抓重点词句来让学生感悟。如在让学生感受当时水的珍贵时，我通过学

4、生朗读课文，抓住“干涸”和“干枯”两个词来理解。又如在找水阶段，我让学生找出“哪些词能体现水的珍贵？”“哪个词最能体现找水的艰难？”“哪个词最能反映她当时的心情？”、“哪些词语最能体现小姑娘想喝水？”等问题，尽量突出了工具性，上出了语文味。三、抓练习，重运用练习是检查学生对所学知识掌握情况的重要手段。为了检查学生对当堂课的内容的掌握情况，在课堂上，我设计了两个练习。第一个练习出现在理解课文阶段，问题是“当这股清澈新鲜的水流从水罐里流出来，世界发生了怎样的变化呢？”我让学生将下面的文段补充完整：“从水罐里涌

5、出了一股清澈新鲜的水流，转眼间，大地充满了生机----树木()，花儿()，所有的河流()，动物们()，人们()。”好几个学生的回答都非常好，不但运用了成语来回答，而且用得非常准确，让人眼前一亮。四、拓视野，重提升新课标强调学生一定要要多读书，多结合课文读相关的课外书籍。结合课文的类型，我给学生提供了类似的课文《星星银元》，本故事讲的是一个小姑娘无依无靠，四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无所有，但她非常虔诚和善良。当她遇到了需要帮助的人时，她毫不犹豫地帮助，最后当她一无所有地站在森林里时，突然

6、天上的星星哭了，它们纷纷落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩马上有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。相同的题材，让学生更加深刻地感受到只要有爱心，就有奇迹发生。本次小连环课虽然有值得克定的地方，但同样存在不足，如水罐的几次变化可选择一次具体讲解，其他的可在老师的指导下让学生自己完成，另外还要给学生更多的独立思考空间。这些都将成为我今后教学工作中需要注意和思考的问题。