都市精灵1学案.doc

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1、都市精灵第一课时一、学习目标目标：1.解决、识记文中的生字词2.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。3.感受作者的思想感情。重点：.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。难点：感受作者的思想感情学法指导：加强朗读，提出个人见解，合作探究。【知识链接】作者简介：舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，课文选自《随笔》）文体介绍：本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。散文的特征：形散神不散形：材料的丰富性和结构的条理性，多种表达方式的运用神：文章的中心，主题。二、自主、合作、探究（一）走进课

2、本1.给下列加点字注音或根据拼音写字。栖（）息   黄鹂（）  老鸹（）  硕（）大鹈鹕（）围剿（）喜鹊（）    嬉戏（）抿（）觅食（）  荒诞（）sì（）无忌dàn（）退避三舍（）司空见guan（）2.阅读课文后思考：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？“精灵”在文中指的是什么？（二）合作探究活动一：文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？活动二：都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？活动三：作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？三、小组合作总

3、结四、课堂检测1.给下列加点字注音。幽雅（）嬉戏（）栖息（）滑翔（）检阅（）荒诞（）2.在下边句子的横线上填上恰当的介词。(1)游人稀少，常有鸟儿飞来栖息，最多的是喜鹊和灰喜鹊。(2)……叫着闹着，清冷的天气增添了一点无序的伴奏。(3)历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。3、巩固、拓展、延伸必做题：古诗词中有许多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。选做题：你的家乡有没有像小胡同那样值得你留恋的东西？请你用一两句话把它写出来。都市精灵第二课时一、学习目标目标：1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2、能结合文章内容和自己的积累谈

4、谈人类如何与自然和谐相处。重点：正确理解人与自然的关系。难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。学法指导：自行阅读课文，独立思考。后交流讨论。二、自主、合作、探究（一）走进课本作者在写到一些动物和它们所生活的环境时，心情经历了哪些变化呢？作者的情感为什么会有这样的变化呢？（根据文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子来概括）（二）合作探究活动一：全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？活动二：生活在都市里的动物被作者写的如此活灵活现、妙趣横生，是因为有丰厚的语言功底，你能品出本文的语言有那些特点吗？（可以从修辞，富有表现力的动

5、词，和文中新词旧词相结合使用等方面来品析）活动三：城市里的动物越来越少，你们知道地球上还有那些动物越来越少吗？原因是什么呢？活动四：人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”。与鱼、鸟、兽友好相处？三、小组合作总结四．课堂检测必做题：设计一条有新意的标语，号召同学们保护动物，与动物文明相处。选做题：根据文意，你觉得北京人该怎么做，才能使北京拥有以前的生机和活力。请你向北京市民写一份倡议书。