第一课摇啊摇.doc

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1、课题:摇啊摇（第一课时）学科音乐年级三年级班级3.1---3.6主备人刘琰审核人陈丽娟课型唱歌课学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第五册第一单元《摇啊摇》学习目标：会唱歌曲《摇啊摇》1、初步感受速度在音乐表现中的作用。并能够用动作进行表示。2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。3、能够背唱《摇啊摇》，并大胆的进行表演。学习重点：歌曲学习学习难点：6/8的节奏学法指导：自主思考、合作讨论。评价设计：针对目标1：通过课堂观察检验学生对音乐速度的感受和表现能力。针对目标2：通过集体练习，分组比赛唱的方式进行检验。针对目标3：通过分组表演和点名提问的方式检验。

2、学习准备：1、有一定的情绪知识储备。2、有简单的节奏感和表现能力。授课节数：一课时学习过程：一、组织教学：师生问好歌。二、新歌教学问题1：聆听以下三首乐曲的情绪有什么不同？听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。问题2、说说怎样读更能表现图上的意境？1、出示童谣学生朗读2、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。问题3：这首儿歌用以上三段音乐的的哪一首配乐追合适？为什么？批注1、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。2、

3、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。用‘LU’哼唱。3、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。4、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3516│55│摇到外婆桥5、跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。6、练边，唱边用动作表演（即兴表演）五、编创与活动问题4：说说三角铁有哪两种敲法？都有什么特点？1、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。2、分组展示，学生评价。3、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。4、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。5用三角铁、碰铃、

4、沙球等为歌曲伴奏。六、小结，师生再见。板书设计：总结与反思：作业与练习：课题:摇啊摇（第二课时）学科音乐年级三年级班级3.1---3.6主备人刘琰审核人陈丽娟课型欣赏课学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第五册第一单元《摇啊摇》学习目标：能够区分《童年的回忆》、《我们多么幸福》的不同情绪等。1、能够听出音乐速度的变化，并能用语言和动作进行表示。2、知道歌曲的拍子和情绪。3、能够用动作表现听到音乐的变化.。4、能够听出音的高低，并用正确的动作表示。学习重点：欣赏乐曲学习难点：正确听出音的高低。学法指导：自主感知，与他人讨论合作评价设计：针对目标1：通过课堂观察

5、的方式进行检验。针对目标2：通过点名提问的方式检验。针对目标3：通过课堂观察的方式检验。针对目标4：通过集体指示和点名、分组指示相结合的方式检验。学习准备：1、知道了解2/4/拍。2、认识3、5、6三个音的唱名。授课节数：一课时学习过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听《童年的回忆》问题1：听听下边这段音乐，说说那里速度快？那里速度慢？1、初听音乐。边听边用手势按图形谱的形状划动。2、学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？从人的一般行走的速度与乌龟比较。可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中

6、速”并板书课题13、再听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？三、聆听《我们多么幸福》批注问题2：聆听《我们多么幸福》说说歌曲是几拍子的？情绪怎么样？1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。2、初听歌曲，说说歌曲情绪？几拍子？3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受：A、流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、歌曲的内容表达了怎样的情景？C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗？问题3：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用

7、动作或打击乐表示。放录音，学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习问题4：听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。1、用LU模唱356三个音2、听辨以下几组音。比较高低。355356533663五、小结，师生再见。板书设计：板书：快慢总结与反思：作业与练习：课题:摇啊摇（第三课时）学科音乐年级三年级班级3.1---3.6主备人刘琰审核人陈丽娟课型唱歌课学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第五册第一单元《摇啊摇》学习目标：能够用喜悦的心情演唱《小酒窝》1、能够通过交流和聆听正确的说出歌曲的情绪。2、能够正确的分辨出歌曲的拍子。3、通过听辨

8、老师不同的