第一单元教学设计.doc

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1、第一单元教学设计教材内容特点本单元是在学生已经熟练掌握表内乘法，能正确、迅速口算百以内加减法以及用乘法口诀求商的基础上级进行教学的，教材包括以下两部分内容:1、口算乘法。本部分内容包括：整百、整千乘一位数的口算以及两位数乘一位数的口算。口算乘法既是笔算乘法的基础，又是口算除法的基础。2、口算除法。本部分内容包括：一个数除整十，整百、整千的口算以及一位数除两位数的口算。口算除法不仅在实际中有用，而且可以为学习笔算除法做准备。设计理念1、在具体情境中，引导学生探索口算的方法。2、提倡算法多样化，培养思维的灵活性。3、注重联系实际，培养解决实际问

2、题的能力。教学目标1、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法，探索一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法。2、经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，培养用除法知识解决简单实际问题的能力。教学重点百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法。教学难点理解百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的算理。课时安排13课时教具准备挂图、小棒第一课时：小树有多少棵教学目标：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点：讨论解

3、决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教具准备：挂图、数字卡片。教学过程：第1课时环节步骤教师活动学生活动一、情境导入。同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木，今天这节课我们一起去学习《小树有多少棵》（板书课题）1、仔细观察并说出图意。2、谁能根据这幅图提出问题？听老师陈述1、观察主题图，说一说自己从图中的到的数学信息。2、提出自己的问题。二、探索新知。三拓展应用。3、试着解决所提问题。引出：20×

4、3=4、讨论算法。5、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？6、教师再提出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？1、3×25×430×250×4300×2500×4说说你发现了什么规律？2、完成课本第2页第3题3、讨论算法。生1：20+20+20=60生2：2×3=6，20×3=60·····4、解决教师提出的问题。学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。1．学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。2、完成P2第3题，做完说说计算时是怎样想的。3．做“练一练”的

5、1、2、3题。第1题先认真看图，明白图意，然后再解答。第2题独立完成后集体订正。第3题：四、数学游戏五、小结教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。这节课你学了什么？学会了什么？指名说说、你还有需要帮助的地方吗？前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。根据游戏规则玩游戏。谈论自己的收获。板书设计：小树有多少棵20×3=20+20+20=602×3=6，20×3=60·····作业设计：1、口算。3×5＝      4×7＝       8×4＝30×5＝     

6、    40×7＝     80×4＝300×5＝      400×7＝     800×4＝2、解决问题。①每千克苹果8元，30千克苹果多少元钱？②每箱汽水20瓶，9箱汽水多少瓶？③每捆树苗30千克，8捆树苗多少千克？作业反馈：大部分同学的作业完成很好，部分同学因不细心出错多，要个别指导。教学反思：由于本节课是新学期的第一节课，在练习题的设计上，我比较注重计算方法的训练，而忽略了应用知识、解决实际问题等方面，也没有创设这方面的练习题，我准备下节课在这方面适当加强，以提高学生学数学、用数学的兴趣和能力。第二课时：小树有多少棵（练习课）教学

7、目标：1、通过练习掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学用具：小黑板。教学过程：第2课时环节步骤教师活动学生活动一、基础练习。1、3×5＝   4×7＝           30×5＝   40×7＝    1．二、提高练习。 300×5＝ 400×7＝ 想一想你找到规律

8、了吗？ 2．计算。因数20506004000因数3596积3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。39×5○205       25×6○5×25          14×4○13