比一比MicrosoftWord文档(2).doc

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1、课题名称:比一比科目语文教学对象一年级学生提供者课时第二课时一、教材内容分析本课展示了美丽的农家小院，美丽的生活场景。主要通过对小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。这课课题为“比一比”，充分说明了这课教材的特点，提示了学法，要让学生在比较中达到学习要求。二、教学目标知识与技能1、正确、流利地朗读课文。2、会正确使用一些量词。过程与方法3、正确书写“牛、羊、小、少”。情感态度与价值观4、激起学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：会使用量词教学难点：仿说句子三、学习者特征分析学生在前几个单元的基础上认识了一些生字,学习这四课,老师要根据本文环

2、境创设识字情镜,在情境中把识字和学词结合起来,及时在短文的朗读中和日常生活中认读,巩固.通过这个单元,激发学生自主识字的愿望.四、教学环境及资源准备生字卡片五、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一．导入。二、识记生字三、书写生字四、巩固练习。一、复习识字儿歌拼拼音节,读准音,看看结构,认清形,连成词语,理解义,自己学习,记得清。二、复习词语1.读词语和韵文,圈出生字。2.出示生字卡片,认读生字。1.同桌互说:我是怎样记住这些生字的。2.全班交流记字方法。(1)熟字加笔画:小→少(2)熟字相加:木+口→杏君+羊→群(3)熟字加偏旁:犭+苗→猫(4)熟字换偏旁:跳→桃棵→颗谁→堆江→红

3、(5)熟字换部件:近→边1.看清字形,注意笔画、笔顺。(1)出示田字格中的“牛、羊、小、少”四个字,引导学生观察这四个字在田字格中笔画的相同之处。(四个字的竖都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。)(2)比较“小”“少”的不同,认识“亅”这个新笔画。(3)教师范写。2.学生写字,教师指导。3.展评修改。(1)自评。把自己写得最好的一个字在四人小组里展示。(2)互评。小组推选写得最好的字在全班展示。(3)点评。教师挑选有典型性的书写,用实物投影展示并评析。(4)修改。教师对学生书写中存在共性问题的字在黑板上的田字格里进行示范书写,让学生对照发现写得不好的地方,及时进行修改,重写。1.读

4、记生字词。2.试背课文儿歌。读读认认。读，圈。同桌说说。全班交流。认真观察字形。自己练习，评改。课堂总结这节课你有什么收获？层次作业基础作业提高作业思维训练六、板书设计比一比七、教学评价设计同学们真有礼貌，这节课你们的表现非常出色，你们都是好学生。八、教学反思