雨后第1课时教学设计.doc

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1、雨后第1课时教学目标1.学会9个生字，认识两个偏旁，并能正确书写。初步理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。2.初读课文，读准字音，读通句子。教学重点掌握生字词，读通课文，初步了解课文的内容。教学难点掌握生字词教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知1.同学们，一场大雨过后，广场上成了一片海洋。如果这个时候，你和一群小伙伴来到广场上，你们会怎么玩？2.是呀，大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？3.板书课题，齐读4

2、.简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。许多小朋友都亲切地称她冰心奶奶。5.先听老师读课文，小朋友们边听边想：课文写了些什么？二、突破自学障碍点，顺畅阅读过渡：你瞧，雨后孩子们玩得多快乐呀！好多小朋友都迫不及待地想加入他们的队伍呢。赶紧借着拼音自由朗读课文，遇到生字、难读的字多读几遍，要把句子读通顺。不会的可以请教同学、老师。哪个小朋友读得特别好，等一会儿请他当小老师领大家读。1.自读课文2.检查预习情况。（1）带拼音读字卡你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？（2）出示：树梢赤脚使劲妹妹发射兴奋短粗咬牙

3、糟糕小辫唇儿（不带拼音）指名读、小老师领读、男女生比读、打乱次序开火车读。3．指导书写（1）出示生字：梢赤劲妹射奋短粗咬认识“身、矢”两个偏旁：“射”是“身”字旁，注意“身”作偏旁时，一撇不出头，而且要写得瘦一些。“短”是“矢”字旁，注意它的第五笔变为点。“妹”的右边是“未”字，不能写成“末”。“劲”的左下面是“工”，不能写成“土”（2）学生描红、临写。三、突出全文情感点，理清脉络1.小朋友，生字新词认识了，下面我们来分节读课文，你喜欢读哪一节就读哪一节。指名分节读诗歌，相机正音。（重点提示：“赤、射”是翘舌音；“粗、糟”是平舌音；“劲、奋

4、、短”是前鼻音；“水花儿、唇儿、裙儿”等儿化音的读法。）2.读了课文以后，谁来说说诗歌主要讲了什么？你又感受到了什么？3.小结：是啊，冰心奶奶向我们描述了一幅哥哥关心妹妹、妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏的场景，多有趣！让我们一齐再来读读这首小诗吧！四、精心设计练习题，检测完善1．出示课后词语：（读一读）树梢兴奋发射赤脚短粗使劲2.抄写生字3.完成部分《补》五、突现下节知识点，顺延激情雨是可爱的精灵，它不仅滋润着大地万物，还给我们带来童年的欢乐。踩着晶莹的水花在雨中尽情地奔跑，想和文中的小兄妹俩一起感受雨后嬉戏的快乐吗？让我们下节课见。