一、功 (5).ppt

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1、1第1节功教学目标知识与技能1、理解做功的两个必要因素。2、理解计算功的公式。3、知道功的单位。4、能进行功的简单计算。过程与方法1、通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。2、通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。情感、态度与价值观1、乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探究活动。2、有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。重点难点重点能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。难点能利用功的公式进行简单计算.人教版八年级物理2汽车陷入雪地时，司机下车试图推动汽车，但是无论怎样使劲推汽车，汽车依

2、旧纹丝不动。他们的推力有没有成效呢？3用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升一定高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。4通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离s，力F作用的成效体现在货物被举高了。对于这种情况，物理学中就说叉车托起货物的力做了功。一、力学中的功Fs功的定义5sFs一、力学中的功它们都做功了吗？1、有力作用在物体上；2、物体在这个力的方向上移动了一段距离。所以，它们都

3、做了功。6提着滑板在水平路面上前行搬而未起一、力学中的功它们都做功了吗？举着杠铃不动7一、力学中的功它们都做功了吗？v光滑的冰面8力学里所说的做功，包含两个必要因素：一、力学中的功1、作用在物体上的力（F）2、物体在这个力的方向上移动的距离（s）不做功的情况：1、物体受到力的作用，但保持静止状态。【s=0，劳而无功】2、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动。【F=0，不劳无功】3、物体受到力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直。【F⊥s，劳而无功】9一、力学中的功情景1：期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？情景2：没有办法，考得再

4、差，也得回家啊！小卫在上楼的过程中对书包是否做功？情景3：用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？10一、力学中的功例题：下列哪种情况有力对物体做了功（）A.小车在光滑水平面由于惯性做匀速直线运动B.举重运动员把杠铃举在头顶不动C.小民提着水桶在水平路面上行走D.物体沿斜面滑下D111J=1N·m功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。计算公式：功=力×（力的方向上移动的）距离二、功的计算距离—米（m）力—牛（N）功—焦（J）W=Fs作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。12焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂

5、主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。英国物理学家焦耳13解:马的拉力做的功Ｗ=Fs=F摩s=800N×3000m=2.4×106J例1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前进，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩

6、擦力是800N，求马的水平拉力做的功。二、功的计算14s=10mF=50NG=100N例2：在平地上，一小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？G=100Nh=1.5m解：推箱子做的功W1=F1s1=50N×10m=500J把箱子举高做的功W2=F2s2=Gh=100N×1.5m=150J151.重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为J，重力做的功为J。2.放学后，小明背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中

7、对书包做的功约为（）A.0JB.400JC.2000JD.2400J3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75kg以上级举重金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为（）A.3×102JB.1×103JC.3×103JD.5×103J00BC164.重为G的物块在平直路面上受水平向右恒力F的作用，由A经B到C，且AB=BC，如图所示。已知AB段路面较粗糙，BC段较光滑，则拉力F在AB段和BC段对物块做功的大小关系是（）A.WAB＞WBCB.WAB＝WBCC