有理数的加减混合运算的实际应用.doc

《有理数的加减混合运算的实际应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.6有理数的加减混合运算（三）学习目标：1.熟悉在水位变化过程中出现的量，能用折线统计图描述事物的变化过程。2.能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识解决简单的实际问题。合作探究：下图是流花河的水文资料（单位：m),如果取警戒水位作为0点,那么图中的其它数据分别记作什么?并说明你的做法。警戒水位：0m最高水位：平均水位：最低水位：下表是今年雨季流花河一周内的水位变化情况(上周末的水位达到警戒水位：33.4m）星期一二三四五六日水位变化/m+0.20+0.81-0.35+0.03+0.28-0.36-0.01注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降先认

2、真审题，找出题中关键字，理解题中所给数据的含义，再回答下列问题：（1）请你估计一下本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流水位最低？完成下面的本周水位记录表：星期一二三四五六日水位记录/m33.6（2）最高水位和最低水位位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？（3）与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？你是怎么知道的？（4）以警戒水位为0点，用折线统计图表示本周的水位情况。以警戒水位为0点时，本周水位记录：星期一二三四五六日水位记录/m（以警戒水位为0点）观察折线统计图，从中你能获得哪些信息？课堂小结：1.本节课我学到了……2.在利用有理数及其加

3、减运算解决有关变化的问题时，需要注意什么？