语文人教版六年级下册习作-----自由作文.docx

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1、人教版语文六年级下册第五单元习作教案广西苍梧县岭脚镇中心校：黎敏教学目标1.激发学生自由发挥，表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句写通顺，意思表达清楚，鼓励学生个性习作。2.交流、指导习作，指导修改。教学重点激发学生兴趣，打开习作思路，倡导学生自由表达，指导学生明确习作的基本要求，适当点拨。教学难点激发学生自由发挥，表达真情实感的欲望，鼓励学生个性习作。教学准备制作相关内容的课件。教学课时：1课时教学过程一、启发导入，激发学生习作的欲望。二、自由交流，引出习作要求，指导习作。课件出示：这次习作不出题目

2、，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。1.学生自由朗读习作要求，明确习作要求。2.读了习作要求，你知道这次习作是写什么的吗？3.小结：所谓自由作文，就是随便你写，可以写人、事、景、物......4.小组讨论：写人、写事、写景、写物要抓住哪些特点描写？写人：事例典型，有真情实感写事：过程具体，融入感受写景状物：抓住特点，融入真情......三、学生动笔写作文。四、互改互评，共同提高，根据修改习作评价修改

3、。（出示评价要求）u浏览习作，看看文章是否切题（即是内容有没有离题）。u文章标点符号是否恰当，有没有错别字。语句是否通顺。u是否用上了好词佳句。（如：四字成语；比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。）u内容是否具体，感情是否真实；字数有没有达到要求。1.集体读，明确评价要求。2.让学生先自己修改自己的习作。3.同桌互评。4.小组互评。5.师生共评。五、布置作业。1.把自己的习作写完并抄正。2.写完后根据修改要点再认真修改，然后交给老师。六、课堂总结。