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时间:2020-02-29
《语文人教版六年级下册习作-----自由作文.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版语文六年级下册第五单元习作教案广西苍梧县岭脚镇中心校:黎敏教学目标1.激发学生自由发挥,表达真情实感的欲望,引导学生把内容写具体,语句写通顺,意思表达清楚,鼓励学生个性习作。2.交流、指导习作,指导修改。教学重点激发学生兴趣,打开习作思路,倡导学生自由表达,指导学生明确习作的基本要求,适当点拨。教学难点激发学生自由发挥,表达真情实感的欲望,鼓励学生个性习作。教学准备制作相关内容的课件。教学课时:1课时教学过程一、启发导入,激发学生习作的欲望。二、自由交流,引出习作要求,指导习作。课件出示:这次习作不出题目
2、,也不限制内容范围,请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。1.学生自由朗读习作要求,明确习作要求。2.读了习作要求,你知道这次习作是写什么的吗?3.小结:所谓自由作文,就是随便你写,可以写人、事、景、物......4.小组讨论:写人、写事、写景、写物要抓住哪些特点描写?写人:事例典型,有真情实感写事:过程具体,融入感受写景状物:抓住特点,融入真情......三、学生动笔写作文。四、互改互评,共同提高,根据修改习作评价修改
3、。(出示评价要求)u浏览习作,看看文章是否切题(即是内容有没有离题)。u文章标点符号是否恰当,有没有错别字。语句是否通顺。u是否用上了好词佳句。(如:四字成语;比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。)u内容是否具体,感情是否真实;字数有没有达到要求。1.集体读,明确评价要求。2.让学生先自己修改自己的习作。3.同桌互评。4.小组互评。5.师生共评。五、布置作业。1.把自己的习作写完并抄正。2.写完后根据修改要点再认真修改,然后交给老师。六、课堂总结。
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