语文人教版六年级下册13 一夜的工作教学设计.doc

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1、《一夜的工作》教学设计【教学内容】人教版六年级语文下册第三组《一夜的工作》。【教材分析】《一夜的工作》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册第三组教学内容，《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴

2、无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。【教学目标】1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。【教学重点】了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简

3、朴。【教学难点】体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。【教学准备】1、教师准备：图片、歌曲、课件及课文朗读MP3。2、学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有一定的了解。【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题1、师：孩子们，你们知道周总理吗？出示周总理图片，从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。2、是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。今天就让我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。板书：一夜的工作，学生大声朗读课题。二

4、、讲授新课1、打开书，听读课文，一边听一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你听完课文的感受，你想用什么词儿？2、从这件事可以看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：工作劳苦生活简朴）（理解本意：劳苦是什么意思，简朴是什么意思）3、从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。4、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简

5、朴呢？“极其简单”：什么样的简单？把“极其”换个词？“非常简单”（不够简单）“很简单”（不够简单）“十分简单”（不够简单），这些都不够简单啊,只有“极其”才够啊！一起读这句话。同学们，不要忘了，现在这房子的主人是谁？（堂堂中华人民共和国的总理呀，手中有多么大的权力呀，肩上担负着那么多的重任，而住的却是极其简单啊，）在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西啊！那是什么呢？（高贵的品质，简朴……）再读，体会作者的写法。还有哪些地方让你感受总理的简朴呢？（是啊，我们总理的生活就是这样简朴。略处理）那又从哪些地方让我们感

6、受总理工作的劳苦呢？5、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”（读）什么是审阅？为什么总理要一句一句地审阅？再读，从哪里看出他不是浏览一遍就算了？看什么，画什么，想什么，问什么？再读，可见总理审阅文件怎么样？同学们，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句，自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花了相当长的时间。从中我们看到的是一位怎样的总理？是啊，总

7、理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真的审阅的仅仅是一份文件吗？（看书，一尺来高的一叠文件啊。看图）同学们，用我们的心来朗读，来感受总理这极其不简单的一夜吧，感受总理工作的劳苦吧！同学们，我们看到了总理一夜的工作，心中有话要说吗？是不是仅仅是作者所看到的这一夜，总理才这样劳苦地工作呢？从文中哪句话可以看出来？让我们去看看总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录，从这篇简简单单的记录，你一定有话要说。同学们，可能我们并不知道，1974年我们的总理已经身患绝症，而且病情不断恶化，原本健康的他，这时候体重急剧下降，许许多多的人都在劝他多睡两

8、个小时，但是我们的总理却简单地说：“我做不到！”同学们，面对这样的总理，你们有新的话要说吗？6、难怪，作者和我们一样，感慨万分啊，在回来的路上，不断地想，不断地对自己说……（读）在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全