语文人教版六年级下册13 一夜的工作教学设计

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1、《一夜的工作》教案设计本溪市北星小学刘继凤一、教学目标1.正确流利朗读课文，学会“蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟、热腾腾”新词。2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格，进而萌生对总理的敬仰和热爱之情。3.领悟本课用平实语言、生活小事表现人物高尚人格、抒发感情的方法。二、教学重点了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作劳苦和生活简朴，感受周总理的高尚人格。三、教学难点体会作者对总理热爱与敬仰之情。四、教学准备诗歌《你是这样的人》，音频《忧伤的蒙古人》，课件。五、教学时数一课时六、教学过程（一）导入你最崇拜的人是谁，为什么？我也有最崇拜的人，他就是周恩来总

2、理！为什么我最崇拜他呢？请和我一起走进诗人何其芳的文章《一夜的工作》。（二）、初读感知1.借助预习思维导图，汇报预习情况。（1）介绍作者何其芳。（2）介绍周恩来2.指名学生读课文导读，明确本节课学习任务。3.初读课文，要求学生读准字音，读通句子4.检查生字词的读音：区别“蒙眬”与“朦胧”理解“咨询”与“备咨询”。（三）自读思考1.默读思考，课文从哪几个方面写了周总理一夜的工作情况的？总结中心句。（板书）2.小结过渡：是啊，总理这一夜是殚精竭虑的一夜，是通宵达旦的一夜，让我们再读课文，感受他的工作劳苦，生活简朴。（四）合作精读再读课文，小组合作，分别找出写周总理生活简朴和工作劳苦的句子。交流汇报

3、：1.生活简朴办公室简单：“那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。”（1）建筑高大同陈设简单对比说明了什么？身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理简朴的作风）（2）作者在“简单”前面加了一个“极其”，你能把“极其”换个词吗，换成“十分”，“非常”，“很”，可以吗？为什么？（不行，通过换词让学生感到“十分”“非常”“很”它们的程度还不够。）（3）你还从哪个词里读出了简朴？“一张”、“两把”、“一盏”、“不大的”、“小”二读：（1）泱泱中华的总理，他的手中握有很大的权力，他的肩上挑着沉重的担子。你说这样的一位总理，他的办公室里边应该摆些什么呢？（学生再次展开想象后指名回答。）可是你们说的

4、这些在总理的办公室看到了吗？没有！我们看到的只是……（2）齐读。三读：食物简单：“值班室的同志送来两杯热腾的绿茶……而增加了分量。”（1）教师设疑：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。（2）增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）（3）周总理工作劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简

5、单的东西。那是什么？指名回答。是的，总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单啊，那就是极其简朴的生活作风。（4）全班再次齐读本句，感悟总理生活的简朴。（5）小结过渡：周总理生活的简朴令我们感动，而他工作的繁忙、劳苦、一丝不苟，更是让我们无限感慨。找出让你工作劳苦的句子，读一读，好吗？2.工作劳苦“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。”任务重一读：（1）“一尺来高”、“一叠”、“今晚”说明了什么？指名学生抓住关键词语朗读。二读：很认真“他一句一句地审阅……有时问我一两句。”（1）找出周总理批阅文件的动词，动词说明了什么？（周总理工作极其认真，这些都是为

6、了保证文件准确无误，可见十分辛苦）（2）指导学生读出总理的仔细认真、一丝不苟。（3）这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅？再读。三读：时间长“喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。”（1）这段话说明了什么？下午又要“参加活动”说明了什么？总理工作了整整一夜，时间长，总理日以继夜地工作，十分劳苦。（2）总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？关心别人胜过关心自己，无私。四读：浏览描写周总理工作的语句，你想到了什么？不辞劳苦的工作精神。五读：（1）总理这样一丝不苟、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗？师引读：（2）同学们，每个夜晚，总理都是这样工作的，每一份文件，总

7、理都是这样认真审阅的，可见，他的工作是多么的劳苦啊！3.写作特点作者给我们描写的周总理一夜的工作，让我们深受感动，印象深刻，他是怎么做到的了呢？写作上有什么特点？（1）生活的小事表现人物高尚人格。内容却具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理生活、工作的片断，写出了总理崇高的精神。（2）平实的语言。所写的事全是作者亲眼所见之事，没加任何华丽的修饰，普普通通的语言，但字里行间却充满了对总理的热爱和敬