大班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》(绘本故事).doc

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1、大班：语言活动：《是谁嗯嗯在我的头上》（讲述活动）　一、活动目标：1、理解故事内容，在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，感受故事的诙谐和有趣，并能用语言进行大胆的描述；2、通过游戏，进一步了解不同动物的嗯嗯是不一样的。　　二、活动准备：1、多媒体课件2、故事中动物的头饰、嗯嗯的图片3、背景歌曲《我要便便啦》三、活动过程：　　1、导入请幼儿说说“嗯嗯”是什么意思，引出绘本《是谁嗯嗯在我的头上》。　　2、欣赏故事《是谁嗯嗯在我头上》A、播放幻灯片，认识故事的题目，引起幼儿学习的兴趣B、分段欣赏故事：a.观察幻灯片　　*发生了一件什么事情？——观察嗯嗯的形状、颜色等。*小鼹鼠的心情怎么样

2、？你是从哪里看出来的？（学学小鼹鼠生气的样子和话语）（小鼹鼠气得大叫：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？”）*幼儿猜测：请你来猜一猜，这是谁的嗯嗯？小朋友都来当警察，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。精选范本,供参考！　　b.播放幻灯片，教师边讲述边提问：　　*小鼹鼠分别找到了谁？它们的嗯嗯是什么样子的？　　*幼儿描述嗯嗯的样子，并学学小鼹鼠与他们的对话。　　c.播放幻灯片，提问：　　*为什么苍蝇能帮助小鼹鼠呢？　　*苍蝇是怎么样做的？原来这是谁的嗯嗯？　　d.播放幻灯片，提问：　　*如果你是小鼹鼠，这时你会怎么做？　　*结果发生了什么事？小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的？　3、完整欣赏故事，鼓励

3、幼儿和老师一起讲述。*提问：你们觉得小鼹鼠这样做对吗？（幼儿结合自己的经验交流）教师小结：动物和人不一样，它们会随地拉嗯嗯，但是这很不礼貌，不仅污染了环境，还会给别人带来麻烦。（小朋友“嗯嗯”要怎么样。）4、游戏：嗯嗯配对（播放《我要便便啦》的背景音乐）A、教师讲解游戏的玩法：找到相对应的动物和嗯嗯图片，然后讲给别的小朋友听（或讲给客人老师听）：我们是***（动物的名称），我们的嗯嗯是***（描述嗯嗯的特点）。　B、把今天学到的本领讲给爸爸妈妈弟弟妹妹听（活动结束）。　　四、活动延伸：语言区：将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容；益智区：嗯嗯配对（巩固对嗯嗯的认识）。

4、活动反思：精选范本,供参考！在活动中我发现了自身存在的一些问题，如：教师的肢体语言应该更夸张一些，引导幼儿有表演的欲望；其次面对幼儿的回答，我的回应能力还不够灵活。今后在平时的教学中还要认真对待每个细节，多实践多研究，做好充分的课前准备和课后反思，让自己能够有更大进步。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！