语文人教版六年级下册灯光学情分析.doc

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1、学情分析六年级学生已经具备了一定的自主学习能力，能够根据课前预习要求在阅读中思考、做批注，并能抓住感受深的词句发表自己的看法。知道结合课文内容搜集相关资料，辅助理解课文内容。学生初读课文能比较快速地掌握字词，因此在字词教学方面不需要很多时间，在阅读过程中对于差生自学能力一定要差一些，因此，教学中必须做到抓住重点词句或含义深刻的句子加以理解，并通过感情朗读体会作者表达的思想感情。《灯光》这是一篇略读课文，选编这篇课文，一是教育学生不忘过去，要把先烈的革命精神发扬光大，二是训练学生快速阅读，抓住主要内容和抓住重点深入探究，提高自学能力。这篇课文通过一

2、件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励学生要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。如何把握略读课的特点，根据学生实际在一节课内达成教学目标，培养学生的阅读能力，提高语文素养，对于我是一个极大的挑战。文中所描写的战争年代与学生所处的生活环境和条件相去甚远，所以学生深入走进课文有点难度，所以利用网络信息技术，课堂向课前开放。课中读中促悟，悟中促感。