中考语文复习计划.doc

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1、中考语文复习计划一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、平均分和优秀率都有大的进步。二、复习原则1、认真学习课程标准和中考命题说明，准确把握命题方向，做到备考有的放矢。  2、立足课本，熟练掌握知识内核，学会分类整理，形成科学的知识网络。  3、触类旁通，让学生学会知识的延伸及运用。4、团结协作，共同提高。三、复习进程第一阶段：文言文古诗词复习（4月2日——4月2

2、9日）第二阶段：积累与运用复习（4月30日——5月20日）第三阶段：现代文阅读复习、模拟检测（5月21日——6月15日）作文复习安排:（3月1日——6月15日）第一阶段：文言文古诗词复习。回归课本、系统归纳、重抓基础。复习要点：①课内古诗词的精确过关：理解→背诵→默写。②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。③挖掘文本在内容、主题、写法上所汲取的营养。思路：这阶段复习以课本为主，以考纲为纲。重点放在古诗文背诵的默写测查、理解、记忆上，并能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落

3、实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满盘皆输。复习方法及措施：1、整理中考必背文言古诗词，利用早晚自习、课间和午读时间，教师有计划地亲自检查，必须保证生生过关，常抓不懈。2、利用每一节课的前五分钟有计划地进行默写，反复记忆，不写错别字。再以小卷形式测试，不局限于名句，而且天天坚持直到中考。3、教师从所有必考文言文中找出名句重点句的翻译题，印在卷子上，利用各种机会，每天测试几句，然后集体纠正，并强调重点词的精准，思想感情掌握的准确。4、精心研究诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法；突破这一难点。5、解题方法指导：注重积累—

4、—寻找规律——掌握方法——背诵默写与理解并重——训练与考查同步。第二阶段：积累与运用复习形式：专题分讲、精讲精练、提升能力。复习要点：词语的理解与运用、句子修改及表达效果、名句的默写与运用、语言的综合性运用、名著推荐与阅读、仿写、图表、口语交际、探究比较、综合性学习等题型的专项复习。复习方法及措施：1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。力争发挥每位教师的优势，分工进行资料的整理编辑，群策群力，资源共享，进行专项复习。让学生多见题型，使训练有的放矢，让学生掌握得更踏实。2、

5、解题方法指导:知识梳理与讲解强调——分析例题与归纳方法——应用练习与巩固检测——查漏补缺与程度反馈。第三阶段：现代文阅读复习、模拟检测形式：专题分讲、精讲精练、提升能力。思路：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。复习要点：通过对近几年各地中考题研究，选择有以下特点的现代文进行阅读训练。1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；2）折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；

6、传承文化与文明的。）3）贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）复习方法及措施：1、回顾各种文体知识，明确阅读考点，使理论知识和训练阅读相结合，从而掌握解题对策。2、根据中考精神主要以课外阅读为主，从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受、个性化阅读”等方面的知识点的考察进行方法的指导，使学生掌握答题技巧，并形成答题能力。3、解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。模拟检测：

7、此时离中考的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学知识，提高心理素质。复习要点：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习方法及措施：1.针对前面复习的薄弱环节，通过模拟考试，查漏补缺，对学生进行强化训练。应让学生多做试卷进行练习，熟悉试卷形式，提高心理素质，沉着应考。2.教师必须把握题目的量和度，力争精练精讲，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练，提高学生的答题速度和规范性。3.通过模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。有针对性地评讲后，要督促学生在错题本上认真订正，多多

8、反思，提高能力。4.再次落实对中考热点问题的理解，辅之以试题，针对性要强，目标要更加明确，一切