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时间:2020-02-06
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1、语文中考复习计划 一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组语文教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习计划拟定如下 一、新学期开始2月25日开始,复习周数为17周 二、指导思想 以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的
2、语文能力和综合素质。 三、复习目标 充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住2012语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%,优秀率、及格率保持区位置前2名。 四、复习原则 通过对2012年各地中考语文试题的分析,《2013年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读,我们在201
3、3年中考语文备考过程中,值得注意以下方面 1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。 中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。 2.学会分类整理,形成科学的知识网络。 语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养
4、,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。 3、团结协作,共同提高。 本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。 五、时间安排 整个复习过程分为三个阶段 全面复习阶段(2月25月到4月中旬---1至7周)全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。 重点突破阶段(4月中旬到5月中旬)进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议论文的记叙文和作文的
5、专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。 查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬)进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模),最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习。 2012年6月参加中考,语文应试心理及策略补救强化。 六、任务分工 1.3月至4月中旬第一轮复习,以1—6册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块 (1)积累运用。以课内34首古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为
6、基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。34首古诗文复习复习节奏未按作者先后顺序背诵关—默写关—赏析关,可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。基础专题则承接寒假作业形成住那提专题技巧归纳---相应练习订正---专题试卷册是三步走。 (2)综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。 (3)说明文阅读。可按照文体进行归类复习,明确每个考点总体要求,点面结合,确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念,并进一步形成分析问题、解决问题的能力。
7、 (4)古诗文赏析。以课内和考试说明34首古诗文为基础,背诵、默写、赏析三步走,提高学生的鉴赏能力和表达能力。 2.4月中旬至5月中旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容,结合《中考指导用书》进行系统的专题复习,所用书本。 (1)文言文阅读专题复习 以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练,归纳书上的重点文言知识,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题,提高学生的解题能力。 (2)古诗词专题 继续加强默
8、写,反复强化训练,注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测,纠错。加强诗词的赏析训练,归纳常见题型和解题方法,提高诗歌鉴赏能力。 (3)现代文阅读专题(可运用《五三》《字母题》的现代文阅读训练部分) 记叙类文章阅读,重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。 科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点,归纳常见考题,分析典型例题,模拟自
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