语文人教版三年级上册语文园地五习作.doc

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1、语文园地五习作《生活中的传统文化》横水中心小学杨丽习作内容义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册《语文园地五》的《习作》。习作要求在综合性学习过程中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。教学目标1、学生能把搜集到的资料或看到、听到的内容进行整理并写成习作。2、指导学生有序、主次分明地进行说和写。3、了解中华传统文化的博大精神，培养热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。教学重难点1、抓住一种传统文化（传

2、统美食），介绍有条有理、清楚。2、初步掌握总分总结构的写作方法。教学准备课件教学过程：一、回顾课文，引出习作内容。通过这一单元的学习，我们认识了古代大思想家（孔子）和（老子），了解了古代神话故事《盘古开天地》，欣赏了古代建筑（赵州桥），古代绘画（清明上河图），感受到了中华传统文化的光辉灿烂。今天我们就用自己手中的笔来写写我们生活中的传统文化。师板书：生活中的传统文化二、审清题意，明确习作要求。1、认真默读习作内容，想想这次作文的要求是什么？2、审题：这次作文写什么？（写生活的传统文化）三、引导思维，拓展学生思路。1、说说我们可以写什么，你想写什么

3、？2、师出示课件，拓展学生思路。有精美的民间工艺：如剪纸、陶瓷等；有古老的民间艺术：如戏剧、国画等；有独特的风俗习惯：如元宵节闹花灯等；有当地的民间艺术：如孝义碗碗腔、皮影等；有巧妙的语言艺术：如歇后语、灯谜等；有神奇的传说故事：如《女娲造人》、《嫦娥奔月》等有美味的食物：板鸭、腊肉等（看到同学们被传统美食图片引诱的场景，引导学生从生活有接触的传统文化来写。）四、范文学习1、课件展示范文《家乡的板鸭》2、学生读范文。3、学习范文的写法，教师小结。（分别从文章开头，做法，吃法，总结方面来写，采用总分总的结构）5、小组讨论：把你喜欢的传统美食用这样的

4、方法来说一说。6、小组推选汇报，一起点评。五、学生开始写作，教师巡视要求：1、先写自己会写的，如果做法或者吃法不会写的可以空开来，回家问爸爸妈妈再写下来。2、一定要有顺序叙述清楚。附板书设计：生活中的传统文化写什么怎样写传统文化一、题目：＿＿＿＿＿＿＿——一种传统节日二、内容：（一）开头：点题。（略）（二）中间：做法和吃法。（详）（三）结尾：喜爱之情。（略）