人教版三年级下册语文园地五习作.doc

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1、[人教版语文三年级下册]语文园地五习作教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　执教：涵江区白沙中心小学　许绍新　　　　　　　　　　　【教学目标】    1.能用一两可以写自己与父母之间感人的事。    2.能抓住父母的语言、神态和动作，写出他们对自己的爱。    3.能写出自己的真情实感。【教学重难点】　　　1.如何抓住语言、动作、神态来写。    2.怎样表达真实感受。【教学过程】一、导入课题　　1.师：同学们，老师今天带来几张照片，你们想不想看是什么照片吗？2.看后师生交流。　　看到这些照片，你们想起了谁？你们感受到什么？　　3.师：这些照片，每一张都是父母对我们满满的爱，有

2、生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱……我们是在父母的关爱下一天天长大。今天，我们就来说一说、写一写父母对我们的爱。（板书：父母的爱）二、明确要求1.出示习作要求：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。　　2.明确习作要求：　　（1）这次习作要求我们写什么？（写父母对自己的爱）（2）还有那些要求呢？　　　要用一两件事来写。　　　要表达真情实感。　　　写完后，要读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。三、章法导写　　1.片断

3、导学。　　　　　　　　　　19《七颗钻石》　　小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。　　母亲轻轻推开水罐，拉着小姑娘的手有气无力却饱含深情地说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧！”她又把水罐递给小姑娘。　　“您还是喝一点吧！”小姑娘哭着说。　　小姑娘接过水罐，她想:妈妈真好，妈妈您喝了水就不会死了。2.引导领悟。要把事例写具体、写出真情实感，应该抓住人物的语言、动作、神态和心理活动来描写。四、即兴练说1.让学生用一句话说说准备写什么事。2.叫一两位学生把父母关爱自己的事具体说一说，其他同学注意听，听后评一评。五、动笔写作1.学生动笔写作。2.教师巡回指导。六、交流评议1.展示习作。2.

4、师生评议。3.自改、互改。七、布置作业1.完成习作。2.把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见，再认真改一改。板书设计：父母的爱　　　　　　　　　　　语言　　　　　　　事例　　动作　　真情　　　　　　　　　　　神态   　　　　　　　　　　　　心理活动2017-4-26