语文人教版三年级上册语文园地七 习作.doc

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1、语文园地七习作《编写童话故事》刘集中心小学张素玲课例分析此次综合性学习，是按照单元主题编排的，通过读故事、讲故事、听故事，从而感受故事中所蕴含的深刻的做人处事的道理。习作设计也是紧扣三年级孩子的年龄特征和认知水平，依据学生兴趣，引导他们编写童话故事，鼓励交流，进一步培养孩子的语言表达能力。教学目标1、引导学生对“童话”这种文学体裁，进行简单的认识。2、指导学生编写童话故事。3、鼓励学生交流作品，并学会修改与分享。教学重难点指导学生编写童话故事。教学准备1、课前搜集并阅读童话故事。2、制作教学课件。教学过程一、谈话导入亲爱的同学们

2、，今天上课前，老师想问你们一个问题：你们喜欢听故事吗？（…）那你们听过童话故事吗？（…）那这些呢？（PPT）想不想知道什么样的故事叫童话故事呢？（想）请看大屏幕（PPT）哦，怪不得这些故事能够吸引小朋友呢，哎，要不咱们也来写写小故事，怎么样？（…）好，下面,我们就一起来编写童话故事吧！（PPT）二、揭题，板书，分析要求同学们，请和老师一起把课题写在黑板上。（…）编写之前，我们还是先看看要求吧！1、齐读、了解习作要求。2、交流理解：编写时，我们要注意些什么？3、教师分析，引导抓住重点。三、写法指导同学们，说了那么多，我们还是很难下

3、笔，对不对？没关系，老师给大家准备了两篇童话故事，一篇写动物，一篇写人。我们可以先看看人家是怎么写的，好不好？请看PPT！1、老师带着孩子们读故事。2、师生合作分析童话故事的写法。（1）语句通顺，条理清晰，按事情发展的顺序，合理安排故事的起因、经过、结果。（2）故事中角色划分清楚。（3）角色描写时，注意运用合适、有效的方法，如：语言、动作、神态等。我们看过了范文，自己该有些编写思路了吧？这里老师还准备了一些环境和角色图片，同学们，可以看看，有没有你感兴趣的素材。（PPT）3、习作素材引导。好吧，你也可以选择写你心目中的有关动物的

4、童话故事。交流一下，完成编写练习。4、交流，构思。四、学生自由书写，师巡视，并进行个别辅导。五、作品交流同学们表现得真棒！老师发现有的同学已经写好了，下面，我们就来分享你们编写的故事，好不好？（…）1、鼓励展示作品。（2~3人）2、师引导孩子们交流评价。3、引导同桌交流、修改作品。六、课堂小结同学们真厉害，你们也成为小作家了，也能编写童话故事，说不定，若干年后，我们还能看到你们编写的童话故事书呢！不过，你们要不断的加油、努力哦！七、作业请将你编写的故事和同学或家人分享！板书：语文园地七之习作编写童话故事动物要求条理清晰分享