语文人教版三年级上册美丽的小兴安岭教学设计-李小慧.doc

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1、《美丽的小兴安岭》教学设计【教学目标】１.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。２.能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。３.能有感情地朗读课文４.学习作者按四季顺序，抓住景物的特点，进行观察方法。【教学重点】准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。【教学难点】学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。一．激趣导入同学们，今天这节课我们继续学习上节课的内容《美丽的小兴安岭》。从题目中我们知道小兴安岭是怎样的？生答：美丽的这节课我们一起跟随课文去领略小兴

2、安岭的美丽，好不好？二．学习课文1.（１）第一自然段请同学们自由朗读第一自然段，通过这个自然段看看小兴安岭给你的第一印象是怎样的？（很多树）（２）作者用了哪些词描写树木多的？指名回答(数不清，几百里)从这些词语中可以看出小兴安岭的树多，就像“绿色的海洋”过渡2.春天（１）齐读第二自然段：（１）找一找描写了小兴安岭的哪些景物？（２）想一想，这些景物怎么美？引导学生抓住重点词句来理解课文。（３）重点理解描写树的句子。首先：作者为什么用“抽出”而不用“长出”？（４）引读，这一段：师说，春天醒了！雪化！小鹿跑出来了，……春天融了……春水流淌着……？（醒，化

3、，跑，流，躺，描写了春天来到，万物复苏，到处一派生机的景象，学生读后再能想象画面，概括出春的特点）３.夏天首先师生共同回忆“春”的学习过程，师生共同总结出学习的方法，探疑方法（１）读找景物（２）读写特点（３）读悟其情接着引导学生运用学习方法学习，学习步骤如下：（１）默读夏段，自己画出夏段描写了哪些景物？（２）自由读：小组论一论这些景物怎么美？在学生自读汇报时：（３）重点学习树的句子：理解夏季小兴安岭树木有什么特点，抓住“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”（４）理解重点词语“浸”（５）在理解的基础上引读，不同的是用“因为……所以……”引读这一段因为“

4、夏天树木长得葱葱茏茏，密密层层，枝叶把森林封得严严实实的”所以“早晨……”（通过引谈，理清分句之间的因果关系，认识段落中内部句子与句子之间的联系）一．自学秋冬，疑议解释运用第二段学习方法，学生自学“秋冬”两段。１.小组学习，按上述学习步骤可提出哪些问题２.小组交流，第四，五自然段描写了哪些景色３.小组汇报（抓住“飞舞”“刮”等词的理解）４.配乐感情朗读，领略“秋冬“之美二．总结全文现在老师要和同学们做个游戏，我想请个同学来当小导游，老师扮演挑剔的游客。情景预设（地点：某旅行社游客：好想出去旅游一下，看一下祖国的大好河山。导游：那可以选择去“小兴安岭

5、”游客：小兴安岭就一片森林，有什么好看的？导游：小兴安岭虽然只是一片森林，可是她却非常美丽。游客：那你和我介绍一下它有什么吸引人的地方。导游：春天，它是一个美丽的大花园；夏天，它的树木长得郁郁葱葱，阳光照射下来，森林就像沐浴着牛奶一样美；秋天，森林里落叶纷飞，还有各种果实都成熟了，可以吃个大饱。游客：听了你这么介绍，我感觉小兴安岭就像《熊出没》里面的狗熊岭一样漂亮，我希望大家能够像熊大和熊二们一样保护好森林，保护好我们祖国的大好河山。三．布置作业１.完成２３课《阳光评价》２.背诵喜欢的自然段四．板书设计美丽的小兴安岭绿色的海洋春抽出新枝长出嫩叶夏葱

6、葱茏茏密密层层秋落叶飞舞果实累累冬树上积雪动物过冬