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时间:2020-02-29
《人教版四上《猫》--教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版四上《猫》第一教时【教学目标】1.有感情地朗读课文第一段,体会猫的古怪和可爱。2.学会7个生字,读准多音字“屏”“折”;能用“非……不可……”的句式说一段话。3.理解“屏息凝视”这个词的意思。【教学流程】一、谈话导入,板书课题。师:今天咱们一块儿来认识、老舍先生、笔下的猫,请先和我一同板书课题。一起来读一读题目生:猫师:首先请同学们把目光聚焦大屏幕,看看读书的要求:出示幻动片1【给学生看屏幕的时间后】二、根据要求,自由朗读课文1、圈出课文中难读的字词。2、画出课文中最能概括猫性格特点的句子。三
2、、学习生字词语。领读、正音、示范写、学生写生字。四
3、
4、、在朗读中,品读字词,了解猫的性格。(一)了解课文大意。课文1、2、3自然段都是围绕“猫的性格实在有些古怪”来写的,第4自然段是围绕“满月的小猫更可爱,腿脚还没站稳,可是已经学会淘气。”这句话来写的。(二)“为什么说猫的性格实在有些古怪呢?”请同学们默读课文1—3自然段,并完成手中的课堂学习单中的填空题。学生汇报。(三)再读1—3自然段,划出自己最喜欢的句子,并在旁边写上自己的感受。学生交流自己喜欢的句子。(四)为什么说在这段中能看出猫的尽职呢?如果你就是那只小猫,现在的心里是怎么想的呢?能不能用上“非……不可”表达出来呢?是啊,这个字特别难写,你
5、非把它……这段话特别难读,你非把它……带上这样的决心,一起读读这句话。你还从哪儿看出猫很尽职呢?“屏息凝视“你是怎么理解的呢?好,请同学们请大家一块儿来看大屏幕,让我们也试着屏息凝视10秒钟,好么?准备好了么?屏息凝视、预备、开始!10、9、……你有什么感觉?你呢?是啊,多有耐心的猫呀,从这份耐心里,我们足以看出猫在捉老鼠时的那份尽职。带着你的感受读读这句话。齐读。五、同桌交流。(从其他句子里如何体会猫的性格的?)六、总结全文。
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