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1、小学英语四年级下册Unit1Myschool导学案SectionALet’slearn&Let’sdo课型词汇教学课时第1课时主备人：MissHua审核人：孙丹飞班级小组姓名学习目标1、能听说读单词和短语：library,teacher’soffice,secondfloor,firstfloor.2、能灵活运用句子：Where’sthe…?It’sonthe….1.3、能听懂Let’sdo中的句子，并且能听指令做动作。重难点重点：能听说读单词和短语：library,teacher’soffice,secondfloor,firstfloor.难点：能运用所学句型和单词，并
2、注意library的发音。学习过程一、自主学习1、我试着听了并跟读了Unit1MyschoolPartALet’slearn&Let’sdo（P5）遍，自我感觉（bad差good好great很棒）。家长签名____________2、你能朗读下面的单词吗？（会读的打√）：library,teacher’soffice,secondfloor,firstfloor.3、你能朗读并理解下列句子吗？（横线上写上中文意思。）Gotothelibrary._______Readabook.____________Playfootball.__________________Gotot
3、hegarden._________________Watertheflowers._______________二、探究学习1、自学1）跟录音读Let’slearn&Let’sdo2）自读Let’slearn&Let’sdo三遍，不会的做记号。2、互学1）小组内自由朗读自主学习部分单词。2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。3）小组内互相读Let’sdo,互相纠音。4）小组内轮流读Let’sdo,其余组员做相对应的动作。三、当堂训练《作业本》P2四、能力提升1、汉译英图书馆教师办公室13一楼二楼2、连词成句1）is,teachers’office,where,
4、the?2)on,first,it’s,the,floor.五、整理学案1、紧张忙碌的一节课过去了，你一定有收获或疑问吧，赶快写下来吧！______________________________________________________________2、自我评价：（打“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写倾听合作展示测评反思与评价：13小学英语四年级下册Unit1Myschool导学案SectionALet’stalk&Look，askandanswer课型对话教学课时第2课时主备人：MissHua审核人：孙丹飞班级小组姓名学习目标1.能听、说、认读句型W
5、here’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.Theteachers’officeisnexttothelibrary.2.能运用句型Isthisthe…?Yes,itis./No,itisn’t..确认近处是否有某个场所，并灵活运用所学句子。重难点重点：能掌握关于学校办公室等场所的问答句型Where’sthe…?It’sonthe…和Isthisthe..?Yes,itis./No,itisn’t.难点：能在具体情境中运用所学句型和单词。学习过程笔记一、自主学习1、我试着听了并跟读了Unit1MyschoolPartALet’
6、stalk（P4）遍，自我感觉（bad差good好super很棒）。家长签名____________2、我能朗读下面的句子（会读的打√），并在横线上写上中文意思。()Excuseme.Where’stheteachers’office?_________()It’sonthesecondfloor.________________________()Here’smyhomework.___________________________________________()Theteachers’officeisnexttothelibrary._______________
7、_____________二、探究学习1、自学1）跟录音读对话2）自读Let’stalk三遍，不会的做记号。2、互学1）小组内自由朗读自主学习部分单词。2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。3）互相对话，互相正音。4)小组长领读，检查同学们是否会读对话。3、小组内分角色表演课本中的对话4、每组派一队上台表演。5、模仿Let’stalk的对话谈论学校的设施位置。三、当堂训练《作业本》P113四、能力提升1、补全单词。clssroomteacher’sfficesecndfl____rexcsehomeor
