人教版三年级上册习作指导与讲评.doc

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1、《风景优美的地方》习作指导课标分析 对于三年级的学生来说，向别人介绍自己喜欢的地方，往往说不到重点上来，只能泛泛而谈，怎样引导学生语言表达的精彩，层次比较清晰，需要让学生实地观察，只有通过自己的观察发现，才能寻找到写作的素材。这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方。习作要达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。作文教学应贴近学生的实际，调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。本次我将习作和口语交际结合了起来，先介绍自己去过或想去的地方，重点就是写出“这个地方怎么吸引人”，

2、使别人读了也对这个地方感兴趣。再指导学生写下来。1、让学生能够大胆的表达，并写清楚明白，使之形象生动。2、学会抓住所写景物的特点，把它吸引人的地方写清楚具体。3、培养学生之间的协作能力，学会自评、互评，增强口头、书面表达能力。4、鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。激发学生的习作兴趣，鼓励学生树立习作的自信心，乐于表达自己的内心感受。每年的暑假、寒假和其他的一些假期，你们的爸爸、妈妈都会带上你们出门旅游一番吧？去过？那么你都去了哪些名胜古迹呢？都看到了哪些令你难忘的风景名胜呢？哪些景

3、色给你留下了深刻的印象呢？没有去过？没有关系，你家乡都有哪些令你流连忘返的地方？是什么景色吸引了你呢？让我们用手中的笔将这些风景优美的地方描绘出来吧！