语文人教版六年级下册《凡卡》专家点评.doc

《语文人教版六年级下册《凡卡》专家点评.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《凡卡》教学点评在本学期中心学校举行的校青年教师基本功展示中，有机会听了张晴老师上的《凡卡》一课，现对这节课的教学做如下点评。一、首相说说本节课的亮点1、教师专业素质高。张老师的普通话标准，粉笔字规范，教态亲切自然，教学饱含激情。课堂教学目标明确，设计恰当，教学智慧适度运用，教学效果好。让语文课有一种返璞归真的感觉，体现出较为独特的教学风格和个人魅力，得到了学生的喜爱，受到同行的好评。2、细微之处见深度。窦桂梅老师说过“只有有钻进去的力量，才有飞出来的决心，教师走多远，学生就走多远。”张老师在认真、细致地钻研教材，在熟悉新课标的基础

2、上，准确地把握住了课型特点与教学要求。从文本入手，从学生的实际情况出发，较好地诠释了新课程的理念。“让孩子真心实意地爱语文，扎扎实实地学语文。”体现了高年段的阅读教学要求，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，学生有获取信息的能力。课前交流的设计透示着老师的独具匠心。愉快地交流使学生快乐的进入课堂，同时老师在这里埋下了极大的伏笔，为体会作者思想感情做了铺垫，通过学习同学们明白，9岁大的凡卡只身离开亲人去遥远的城市学徒，过着悲惨的、猪狗不如的生活。与自己的童年相比甚是天差地远，天壤之别，同学们泪汪汪的眼睛，哽咽的声音，忧郁的

3、表情无不在告诉我们：课前的交流产生了神奇的作用，孩子们心灵与文本的碰撞产生对凡卡的同情和怜爱，体会那份独特的感受，与作者产生共鸣，这难道不是我们所期盼的吗？3、一针见血抓重点。高年级段的课文都比较长，张老师做到有取有舍，取舍得当，抓住重点的词、句、段深入理解文本内容，形式多样。《凡卡》一课，马老师让学生找出最能体现凡卡回忆往事时的心情的重点段落，通过读学生抓了“快乐”“逗笑”“仿佛有人拿雪把它擦亮了似的”等词句，“你们仿佛看到了什么？”学生的想象像打开闸门的洪水，一泻千里，激起汩汩浪花，学生的补白由文字产生画面，由画面转成感受，由感

4、受转成体验、领悟。老师引导学生用欢快而细腻的语言让学生追随着凡卡那颗憧憬的心，二、在本节课的教学中，某些地方还稍显不足1、学生参与课堂交流的机会不多。老师的提问大多数都是那三五个人回答。2、生生之间的交流互动不够充分。对于学生的朗读和回答，大部分由老师进行评价，学生的主体性没有能很好的体现出来。